探索与争鸣
守正与创新：体育学科知识生产模式演进特征、逻辑转向与实践启示………………张瑞林，车雯（1）
什么是体育——基于语言哲学范式的考察……………………………………………徐靖芮，王学实（9）

体育人文社会学
全球史视角下奥运城市与奥林匹克运动百年互动的脉络与逻辑……… 冯雅男，毕天杨，孙葆丽（19）
元宇宙背景下武术文化国际传播的机遇与挑战…………………… 刘洪，戴国斌，岳涛，白俊亚（28）
体育助力健康关口前移：逻辑考量、现实困境与实现路径…………………………… 刘路，仇军（35）
身体素养培育的感知-行动理论探索
——基于生态动力学的分析…………………………………………………………………… 陈辉映（41）
自然保护地开展户外运动的国际经验与中国路径：人地关系协调视角…………… 周丽君，王琰（49）
中国特色体育服务综合体建设路径研究…………………… 张震，董晨，杨文刚，杜熙茹，郭琴（57）
区域体育旅游专项规划的编制体系研究……………………………………………… 黄向，杨晓生（63）

学校体育
体育融入高考语文作文的主要内涵、价值取向及实践启示… 张晓林，关清文，谭步军，吴静涛（67）
体教融合背景下优秀退役运动员从教的现实困境及纾解路径探究……………… 赵军辉，胡小清（74）
法国雷恩高师职前体育教师跨学科素养培养的举措及启示…………… 董国永，李健宝，卓贞梅（81）
健康中国视域下高校大学生主动健康促进的管理机制构建……………… 王震，李长振，林文弢（89）
基于学习投入理论的高校公共体育SPOC混合教学设计与应用
……………………………………………………………………… 谢戴西，曲思岑，陈可心，刘嘉（95）
新时代深化大学公共体育改革的探索与实践
——以安庆师范大学为例…………………………………………章翔，余佳萍，周刘华，屠博龙（102）
专项体育课论争的历史要点、时代价值与启示
——兼论“选项走班制”体育教学………………………………………………………………王建（107）
体育课学习目标定向教学法对小学生基本动作技能的影响
——基于不同运动负荷组合…………………………………………………………武海潭，王文娟（114）
4~6岁幼儿灵敏素质评价工具构建及应用……………………………………………… 赵响，李娜（122）

运动人体科学
新冠病毒感染后如何科学恢复运动？…………………………………………………胡禧龙，段锐（128）
新冠疫情下欧美运动员重返赛场身体机能评估的经验及其对我国启示
……………………………………………………………………………………陈浩，肖雨舟，梁哲（136）