体育学刊

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小学体育老师也能写出好文章-《体育学刊》2005年第6期评述

秋去冬来，2005年即将过去，《体育学刊》2005年的最后一期也已出版发行。在年终卷的各栏目中均有不少佳作发表，以此作为献给一年来热情关心与支持本刊工作的读者年终的礼物。
在本期“探索与争鸣”栏目中，福建师大体育科学学院黄汉升等的论文“《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》解读”值得一读。该文较为详细、准确地对《纲要》颁布的背景、意义以及高等体育学校体育本科专业各类主干课程的课程目标、教学基本内容、教学基本要求、教学评价和教学基本条件等进行介绍与分析，这对提高高校体育教师对《纲要》的认识与理解，以及在教学实践中贯彻执行很有裨益。另外，在“体育社会科学”栏目中杨晓生等的“中国体育现代化探析”、邓星华的“大众文化视野下现代体育价值的重构”、张芳芳的“体育仲裁协议的法律特征思考”、林华等的“竞技运动恢复中的社会性恢复”；在“运动人体科学”栏目中谢雪峰等的“运动处方教学对听障学生心理健康的影响”；在“民族传统体育”栏目中韩志芳等的“古希腊体育的历史功绩”；在“高等学校体育”栏目中，杜晓红等的“当代大学生的身体自我特点”等论文，都算上乘之作，其共同的特点是论文的内容有新意，提出新的见解与方法，得出新的结论，而且文字流畅、通顺，论述条理、清楚，读来给人一种清新的感觉。内容的创新性和文字的可读性，是对优秀学术论文的基本要求。
本期特别要推介的佳作，是“中小学体育”栏目中，广东省湛江市麻章中心小学吴宏健的论文：“新一轮体育课改带来的困惑和误区”。该文并非什么宏篇巨著，也非重大研究课题，从内容上看更没有讨论重大的理论问题。那为什么要推介它呢？首先，该文通过自身参与小学体育课改革的实践，发现并总结第一轮课改中存在的问题，不但真实，而且中肯、得体，让人口服心服，虽理论上没有重大建树，但给人深刻启发；第二，论文谋篇布局十分得体，观点明确，论据充分，论证有力，且文字通顺流畅，格式体例规范，作为一名小学体育教师，能写出如此水平的文章实属难能可贵；第三，小学教育是人生的启蒙教育，对于体育（身体教育）更是如此，我们的革命领袖毛泽东一贯提倡青年学生要“德智体”全面发展，邓小平更是倡导体育要“从娃娃抓起”，但“知易行难”，小学常常成为体育被遗忘的角落，缺经费、缺师资、缺场地，成为开展小学体育的拦路虎，加上“应试教育”的通病，小学体育更是雪上加霜，我们肯定吴老师的大作，就是要为小学体育课疾呼，以引起社会的重视；第四，《体育学刊》向来重视中小学体育，特辟“中小学体育“栏目，提供给中小学体育老师施展拳脚的园地，可惜来稿不多，好稿更少，我们推介吴老师的作品，目的就是起示范的作用，小学校老师同样能够写出好文章。
最后提出该文的一点瑕疵：论文的题目可能引起误解，体育课改带来“困惑”是可理解的，但带来“误区”就不太合理。如果把题目改为“新一轮体育课改带来的困惑和认识上的误区”，可能会好些。

（伟量）

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