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广州市特殊学校学生身体机能现状调查与分析
骆意1,谭华2,王之春3,张娅4
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(1.广州体育学院 体育艺术系,广东 广州  510500;2.华南师范大学 体育科学学院,广东 广州  510006;3.滁州学院 体育系,安徽 滁州  239012;4.华南师范大学 研究生部,广东 广州  510631)

摘      要:对广州市特殊学校年龄为7~17岁残疾学生1 002人身体机能进行测试,并同普通学生进行比较,结果显示:1)听力语言残疾学生和普通学生在身体机能上没有较大差距。视力残疾学生心率、舒张压、收缩压高于普通学生;视力残疾学生的肺活量小于普通学生。智力残疾学生的安静心率和血压与普通学生无较大差距;智力残疾学生的肺活量水平小于普通学生。2)视力残疾学生的安静心率大于听力语言和智力残疾学生;视力残疾男生的收缩压高于听力语言和智力残疾男生,三类残疾女生的收缩压较一致;视力残疾学生舒张压高于听力语言和智力残疾学生,视力残疾女生的血压波动幅度较大;听力语言残疾学生的肺活量大于视力和智力残疾学生,视力残疾学生肺活量大于智力残疾学生。
关  键  词:学生体质监测;身体机能;特殊学校;残疾儿童青少年
中图分类号:G811.4    文献标识码:A    文章编号:1006-7116(2010)11-0086-06

Investigation and analysis of the current state of the physical functions of students in special schools in Guangzhou city
LUO Yi1,TAN Hua2,WANG Zhi-chun3, ZHANG Ya4

(1.Department of sport Artistic,Guangzhou Sport University,Guangzhou 510052,China;2.School of Physical Education,South China Normal University,Guangzhou 510006,China;3.Department of Physical Education,Chuzhou University,Chuzhou 239012,China;4.Graduate Department,South China Normal University,Guangzhou 510631,China)

Abstract: The authors tested the physical functions of 1002 handicapped students at the school age of 7-17 in spe-cial schools in Guangzhou city, compared them with those of ordinary students, and revealed the following findings: 1)in terms of physical functions there was no significant difference between hearing/language handicapped students and ordinary students; the heart rate, diastolic pressure and systolic pressure of vision handicapped students were higher than those of ordinary people; the vital capacity of vision handicapped students was lower than that of ordi-nary students; in terms of the calm heart rate and blood pressure there was no significant difference between intelli-gence handicapped students and ordinary students; the vital capacity of intelligence handicapped students was lower than that of ordinary students; 2)the calm heart rate of vision handicapped students was higher than hear-ing/language and intelligence handicapped students; the systolic pressure of vision handicapped male students was higher than that of hearing/language and intelligence handicapped male students; the systolic pressure of level 3 handicapped female students was relatively consistent; the diastolic pressure of vision handicapped students was higher than that of hearing/language and intelligence handicapped students; the amplitude of fluctuation of the blood pressure of vision handicapped female students was significant; the vital capacity of hearing/language handicapped students was higher than that of vision and intelligence handicapped students; the vital capacity of vision handi-capped students was higher than that of intelligence handicapped students.
Key words: students physical monitoring;physical function;special school;handicapped children and teenagers


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