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体育网刊2007年第5期
 
普通高校学生健康素质的负面影响因素及处理对策

2007/11/7 11:52:25 浏览次数 4944  

刘景黎   辽东学院体育部 辽宁丹东 118001

摘要:采用文献资料法、问卷调查法、个案访谈法、数理统计法、类比、归纳、演绎等方法,对影响大学生健康素质的生理、心理、社会环境等因素进行研究。并针对研究结果提出若干建议。
关键词:大学生;健康素质;影响因素;对策;
1  前言
    1948年,世界卫生组织(WHO)宪章指出:“健康不仅是免于疾病和虚弱,而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状态。现代汉语词典(1983年版)把素质解释为事物本来的性质。据此,健康素质本来的性质应该是生理、心理、社会健康,又称为“三维观”,也有把道德健康从社会健康中分离出来,又称为健康“四维观”。
    大学生是祖国未来的建设者和接班人,在全面建设小康社会中具有举足轻重的作用,其健康素质能否明显提高关系到国家的发展、社会的进步和个人的幸福。本文通过调查研究,揭示大学生生理、心理、社会和道德健康中存在的问题,产生的原因并采取干预对策,为促进提高大学生健康素质具有重要的现实意义和历史意义。

2  影响大学生健康素质明显提高的因素分析 
2.1对生理健康负面影响的主要因素
    (1)传统教育思想与制度因素:以继承已有知识为特征的传统教育,在我国已有几千年的历史,并有着深刻的社会根源.在这种思想和教育制度下,学生围绕着老师、课堂、书本这三个中心和在以教室、食堂、宿舍三点所构成的狭小天地内活动,并承受着学习、学习、再学习的沉重压力。尽管学校教育要树立健康第一的指导思想的确立已经有五个年头,但实际上,从总体上讲,学校真正要落实和贯彻执行德、智、体全面发展的教育方针还是困难重重,大学生中因生理疾病休学、退学的比例仍然较多。
    (2)学校教育中物资条件因素:我国经济尚欠十分发达,人口众多,用于教育的投资有限等,致使我们学校的物资条件与国外发达国家相比差距较大。主要表现在:体育锻炼场馆不足,有些设备落后,难以适应和吸引当代学生增强体质求新求异的生理需要;在食堂方面、品种单调达不到合理的营养标准;医疗保障不足,诊断手段中有一部分落后,药品价格高得惊人,以药养医,流通环节的腐败积恶数年,涉及广大人民群众利益的医保问题解决的不好,影响生理健康的居住条件问题尚需要解决,学生宿舍人多为患,脏、乱、差状况很普遍,流行病发生时可能发生交叉感染;教室、实验室、视听室,阅览室、图书馆座位紧张缺,采光照明不佳,通风条件较差,有的学校校园占地面积狭小,难以提供更多的文化娱乐场所和整洁的校园环境。特别是、贫穷地区的农村学校,办学条件更差。全国学生体质与健康调研结果多次公布学生体质大幅度下降并呼吁全社会都要关心学生的体质健康,但由于办学思想和经费困难等原因,至今仍然得不到有效的解决。
    (3)体育教育本身因素:目前,我国大学生中的绝大多数是贫困或一般家庭出身,经济条件都不宽裕。除交纳国家规定的学杂费外,还要自愿的交纳各种违规收费,高校体育与其它学科不同,要在投入不足的现状下求得发展,就必须向学生收取场馆使用费,美其名日俱乐部制,花钱参加体育锻炼,对多数无钱的穷学生而言必然影响其积极性。而教师整天受评职称的困扰,忙于写书、发表论文、搞立项课题,没有精力去考虑如何提高学生的健康水平。因为职称评定没有对教学质量要求的量化标准,只有对教学时数多少的要求,致使教师挣上课,但在上课时,从备到授却是马马虎虎,松松散散,到下课完事。再有受条件的限制,对体育课是下雨、刮风天不上课,甚至阴天也不上课,专门从事大学生生理健康工作的机构就是这样一种状态,难怪大学生的体质健康水平一降再降。而教育主管部门则采取掩耳盗铃的办法,对评价标准一降再降,还美其名曰从“健壮”向“健康”转化,实在令人蹄笑皆非。
2.2  心理健康负面影响的主要因素
    (1)环境变迁因素:对刚踏进大学校门的学生来说,所面临的是一个非常新奇、又非常陌生的环境。环境的变迁,对学习、生活、人际关系、自我地位、生活习惯等都产生较大的影响,并将对心理产生暂时的负面影响,需要适应和调整。
    (2)丧失因素:大学生中,集中了中学时代,同一层次的人,中学时的佼佼者,到大学后则变得一般化,这种落差,产生优势的丧失;随着时间的推移,则进一步的出现人际关系、荣誉、自尊等方面的丧失,一定程度上都会影响大学生的心理,严重时则会产生极大的心理障碍,甚至出现自杀问题。
    (3)人际关系及日常生活中的困扰因素:人际关系在整个大学生生活中都始终影响着心理健康,主要表现在处理同学之间,师生之间,家庭、亲人、朋友之间,特别是异性同学的交往方面。
    (4)自我发展因素:大学生这一年龄阶段,在心理上带有一定的盲从性和富于幻想性,往往在理想与现实之间产生矛盾,并在自我发展中产生不适应,同时产生自我的统一和混乱等心理问题。特别是随着市场经济的深化,就业竞争激烈,对心理健康的影响比以往任何时候都突出。
    (5)早恋、失恋、单相思因素:大时代是求知、求偶、求工作的年龄阶段。谈恋爱应属正常现象。但处理不好,则要影响学习和工作,冲动和不理智则会断送前程或抱憾终生,对心理健康的影响非常大,甚至会改变一个人的性格,产生对整个社会的消极态度和灰暗看法。
2.3 社会健康负面影响的主要因素:
    (1)当今的时代是一个改革开放的时代,一个动荡多变的时代,一个发展兴旺的时代,一个情绪负重的时代。随着社会的高速发展,人们的生活节奏日益加快,竞争激烈,各种矛盾错综复杂,各种思潮互相激荡,人际关系敏感;由于科学技术的飞速发展和进步,知识爆炸性的增加,迫使人们不断的进行知识更新;市场经济体制的确立,给人们的价值观带来了多样化;社会对人才需求的多元性趋势等社会发展,对大学生的社会健康带来的负面影响不可低估,可以说,时代给他们带来了生机、也带来了危机;带来了动力,也带来了压力。
    (2)学校的社会环境令人堪忧,封建家长式的教育方式及思维定式在高校中还普遍存在,师道尊严神圣不可侵犯,训斥、讽刺、压制等极易形成人格依附和心理脆弱的缺陷。一些教师心目中的“坏学生”,更把学校视为“地狱”,精神上承受巨大的痛苦,厌学、弃学、流落街头,甚至走上犯罪道路。智育第一,分数挂帅,单纯以考试成绩高低把人分成三、六、九等,逼迫学生以追求高分,升学为目标,废寝忘食,日以继夜拼命读书,以不惜牺牲自己的健康为代价,几次升学的拼搏,使学生心力耗尽。反复受挫,使其爱国主义,集体主义观念谈薄,个人主义抬头,人际关系冷漠,享乐主义蔓延,艰苦奋斗的优良风气下降,公共道德意识薄弱,我行我素,不管他人利益,投机取巧,考试作弊,只注重经济利益和眼前利益,缺少远大理想和抱负等,极大的影响了大学生社会健康素质的提高。
    (3)不良的生活方式因素:不良生活方式是一种社会陋习,对大学生社会健康危害极大。有报导称:健康,60%取决于个人生活方式、15%取决于遗传,10%取决于社会因素,8%取决于医疗卫生,7%取决于环保。不良生活方式中的吸烟、酗酒、膳食结构不尽合理、缺少运动、精神压力、生活无规律是对健康威胁的最主要因素。有报导,大学男生吸烟率为37.89%,还有上升的趋势。他们把吸烟当成是提高学习效率、平衡心理冲突、消除疲劳,表达友情的手段,还有把吸烟当成潇洒、成熟、甚至炫耀经济条件优越的标志。酗酒虽然不像吸烟那么严重,但发展势头也着实令人担忧,亲朋相聚,接待客人等有时也要相聚共饮一番。膳食不尽合理,缺乏锻炼,生活无规律,致使肥胖和营养不良检出率居高不下。
    (4)社会上贪污腐败造成的影响因素:市场经济体制不完善,法律以人的意志为转移,依法治国方略滞后等弊端造成人们贫富差距拉大。钻“一部分人先富起来”政策的空子,采用坑、崩、拐、骗、偷的犯罪手段,捞了就跑,跑了就了。
    陈克杰、王怀中、张国光、刘克田、马向东等腐败分子,前仆后继,给大学生社会健康的恶劣影响是长期的、刻骨铭心的。中央政府想把国家治理好,要求求真务实,立党为公,执政为民,但一到地方上具体执行就变味了,给大学生社会健康造成很大的打击,影响是深远的。

3  结论与对策
3.1结论
    (1)“无病”即“健康”的生物学“一维健康”观已成为过去。“生理的、心理的、社会的、道德的”“四维健康”观,乃至“多维健康”观正在被越来越多的人们认同和接受。
    (2)研究表明:大学生当前的生理、心理、社会适应与道德行为存在着严重的不健康状况。远 远不能达到小康社会健康素质明显提高的要求;并有日趋严重的发展趋势。
    (3)影响大学生健康素质的因素有宏观社会环境和微观社会环境。宏观社会环境有社会政治、经济、法律、社会道德等;微观社会环境有家庭、学校、同学,大众传媒等。在科学技术现代化程度很高的今天,无论是宏观还是微观社会环境,对大学生的健康素质影响都是直接的,并且是多层次、多方位、相互交叉重叠的影响,影响之深甚至终生都会存在。
3.2 对策
    (1)加大监察力度,推进和强制“应试教育”向“素质教育”转变;把学生培养成品德高尚、知识丰富、身心健康的建设者和接班人。
    (2)切实改变学校的物质环境,学校教育要树立健康第一的指导思想,改善学生的体育锻炼、医疗保健、饮食卫生、生活居住,文化娱乐等方面的条件。
    (3)按教育部和辽宁省委的规定规范高等教育收费标准,减轻学生负担;加大教育投资中向体育教育倾斜的力度;彻底改变职称评审中的轻教学重科研的倾向;纠正用降低评价标准的手段掩盖体质下降的错误做法,更不允许乱提什么从“健壮”向“健康”转变等错误口号,对这类蛊惑人心者要追究责任。
    (4)营造良好的学校社会环境。摒弃陈旧机械、僵化的对学生压制、惩办为主的简单做法。要尊重学生人格,发挥学生的主体作用;摒弃封建家长式的师道尊严,提倡民主、平等、和谐的师生关系;摒弃由考试、评比、经济条件、生活习惯等的差异出现的嫉妒、歧视、不相往来的不良风气,代之以团结友爱、互帮互学、共同提高、共同进步的生活、学习氛围。
    (5)成立并完善心理咨询中心,处理好因环境变迁、丧失、人际关系、自我发展、早恋、失恋、单相思等因素引起的心理障碍,对中度以上心理障碍者要跟踪做工作,预防不测事件发生。
    (6)改变不良的生活方式,严格要求禁烟、限酒;高校后勤社会化;把食堂租给承包人,必须加强监管力度,对疏于管理者造成的后果要追究责任;经验证明,利用节假日到部队去过军事生活,或实行兵役制,人人都必须服兵役,大有好处。
    (7)必须惩腐倡廉,除恶务尽。当前,党中央十分重视,但有少数地方党政部门仍然是雷声大雨点稀,我行我素甚至顶风违纪、腐败仍然前腐后继。主要的问题一是处理还是轻,二是监督力度不够。省级(含省级)以下的政府官员由全民公投直接选举,在群众监督下,腐败的势头会得到遏制。对制定侵犯人权制度造成后果者,应受到法律的严惩,不能任其逍遥法外。这样才能创造小康社会,素质明显提高的大环境,使大学生的生理、心理、社会健康素质明显提高。

参考文献:
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[4] 新华社,大学生刺杀公务员被制死刑[N],辽沈晚报,2004.3.5
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[6] 钟启泉,体育教育展望[M],华东师范大学出版社,2001.3
[7] 教育部题、体卫艺司,[2002]12号文件。
[8] 中共中央,《党内监督条例》[C],沈阳日报,2004.18


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