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体育网刊2007年第2期
 
足球比赛中“假摔”现象的心理学分析

2007/7/12 10:03:00 浏览次数 3304  

徐坤
华中师范大学体育学院2004级运动训练,湖北 武汉430079


摘要:当代世界足球发展已越来越成熟化。它不仅表现在技战术方面,对于任何可能取得比赛胜利的方式,都更加专业。而假摔就是其中一种。在此,我们从心理学方面对运动员假摔动作的完成进行分析。
关 键 词:足球;假摔;心理学;过程

    世界足球正在孳生着一颗毒瘤:假摔。“假作真时真亦假”,层出不穷的欺骗行为,逐渐让世界杯和足球运动开始变味。据英国一家信息软件公司对2006年德国世界杯的各项“欺骗”数据进行了统计,结果显示意大利队至今已有32次假摔,是德国世界杯的头号“假摔王”。根据这项统计结果,意大利队在已经进行完的比赛中,有32次假摔、15次同对手争吵、11次假装受伤,并且有5次干扰裁判的行为。在本届世界杯上最典型的例子就是意大利最后一分钟战胜澳大利亚的点球,来自格罗索往对方后卫身上带球后的主动摔倒。正是靠这个由假摔而得到的点球从而进入了决赛,并且收获冠军。假摔是一种欺骗行为,虽然这种行为不像假球、黑哨那样危害巨大,却也在逐渐侵蚀着世界足球运动公平竞争的肌肤,混淆了最起码的诚信标准。

1   从心理方面分析
1.1运动竞赛的心理作用
    在当今运动竞技赛场上的较量,是运动员体力、战术、技术、身体、文化以及精神心理状态的全面综合的较量。在任何足球比赛中不仅仅是两队中间比高低,争胜负的场所,而且也是争心理优势的场所。有些心理学家认为,运动员的成绩是由身体状态,精神面貌及技术状态三个因素构成的三角锥顶点。如下图所示。运动员在比赛中这些因素的任何一个因素减弱,顶点就会崩溃,以至影响个人在比赛中的发挥。三角锥的高度是由身体状态,精神面貌及技术状态所决定的,当双方队员身体状态,技术状态都势均力敌的时候,那么队员心理力量所表现出来的精神面貌将起着至关重要的作用。在足球比赛中双方队员很多时候就是运用心理战术给予打击对手,从而使对方产生焦虑,急躁的情绪。例:2006年德国世界杯决赛意大利和法国的比赛进行到加时赛第110分钟,在法国队的一次进攻中,马特拉齐在盯防齐达内时拉扯了法国队长的衣服,随后双方发生口角,齐达内突然转身猛地用自己的光头顶撞马特拉齐的胸口,随后意大利中后卫应声倒地。主裁判最终出示红牌将齐达内罚出场。而在随后进行的点球大战中,意大利队5:3战胜了法国队,夺得大力神杯。赛后,齐达内的行为受到媒体的质疑,同时也有很多球迷认为是马特拉齐说了非常过分的话才将齐达内激怒。在这个例子中我们可以清楚的看到,当双方队员的实力差距不大时,马特拉齐就是想用语言去激怒对手,使对方产生急躁的情绪。最终意大利队取得胜利。
1.2 假摔的心理过程
    下面我们再来从心理过程上来分析足球比赛中常见的假摔现象。所谓的假摔它是由个人的感觉、知觉、表象、思维等过程来形成的。
1.2.1首先,感觉是在事物的直接影响下,大脑对于事物个别属性的反映。感觉是最简单的认识过程,它所反映的只是事物某一方面的特性,人们很难获得单纯的感觉,因为事物的特性总是作为一方面与整个事物同时被反映的。但并不是一切事物都能够引起感觉,只有当出现一个刺激物并且作用于大脑的感受器时才能够引起感觉,在比赛中的假摔通常是在双方队员激烈对抗下出现的,在运动战中,当周围出现一个阻碍物(即对方队员)时,进攻队员是该运用自己的技术过对方队员呢?还是不过?或是向反方向继续带球?还是传球给自己的队友?还是利用双方身体接触采取假摔来获取利益?等等这些反映都需要涉及到知觉的问题来给予回答。
1.2.2知觉,是在事物直接影响下,大脑对事物整体的反映。感觉和知觉有着共同的特点,即都是在事物直接影响下脑对事物的反映。但它们是两种不同的认识过程,感觉是脑对事物的个别属性的反映,而知觉是脑对事物的整体反映。通常假摔是在两种情况下产生的。第一,进攻队员拿球运过对方队员没有成功时。第二,当进攻队员拿球在对方禁区前沿或禁区里面的时候,自己本身已经运过了防守者,但趟球过大或者是比起自己继续运球射门还不如通过假摔获取一个点球更容易得分。在运动战中,当周围出现一个防守者,并且是在以上两种情况发生时,假摔这个想法就会作用于人的感官,于是在脑中便产生了假摔的映像。总之,感觉和知觉虽属简单的认识过程,但它们却是假摔形成过程的基础。不通过感知觉就不可能产生表象,思维,想像和记忆等一系列过程。
1.2.3表象,是人脑对过去感知过的事物形象的反映。表象是在感知觉基础上形成的,但是表象不完全等同于过去的知觉,它是在知觉的基础上更高的感性认识阶段。表象有两个特征:一是直观性。二是概括性。当进攻队员产生了假摔的映像时,头脑中就会唤起过去感知过的整个假摔的动作形象。这个形象是知觉的基本内容,虽然它省略了假摔中的详细动作习性,但是假摔的基本,大体的形象仍然会保留在大脑中。即在最短的时间里把假摔的动作轮廓联想起来。这就是表象的概括性特征。它标志着假摔的形成在感知的基础上更深化了一步。有了表象,人脑才有可能在旧的动作联系的基础上建立一个新的联系。因此,从假摔形成过程的发展来看,表象是继感知觉向思维过渡的中间环节。
1.2.4思维,它是事物的本质属性和内部规律性在人脑中的反映。它属于认识的高级阶段,是一种很复杂的头脑加工过程。在实际比赛中,当进攻队员由感知觉,以及表象所提供的假摔的可能性时,就会在头脑中进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工。具体来说就是,队员如何更恰当的以怎样的方式去完成假摔这个动作等。这一切都会在队员的头脑里进行一个具体的思维过程,并且由此得出结论。那么这个思维过程是怎样的过程呢?首先,分析与综合。它们是思维的基本过程。分析是指当队员具有假摔的倾向时,就会在头脑中把如何完成假摔的各个身体动作环节一一联想出来,比如说,队员是该向前倒。还是向后倒等等。综合则是把各个部分联想起来,成为完整的动作系统。分析与综合是思维过程的第一步,简单的说就是选择假摔的方式。第二,比较。这个可能很容易理解,是在头脑中把事物的各个部分或特殊方面加以对比。当队员的头脑中已经有了假摔的各种方式时,就会在这个时间段里根据当时的具体情况,从而选择采取怎样的方式进行假摔。第三,具体化,这个问题就涉及到队员的具体实施了。当队员的头脑中已经产生了假摔的方式时,在这里就会对这个动作进行具体实施中的加深和加宽,更合理的完成动作。当然这三点并不是包含了整个假摔的一系列动作。它需要更多的思维。当队员选择好假摔的第一步并且完成以后,在那个空间点里仍然会有好几个思维的过程,队员在这些空间点里将会依据上一个思维的完成进行下一步的思维,他们是有必然的联系。比如说,队员在倒地之前将会有意思的用手去接触地面。以免增加自己倒地后的身体创伤。
    最后,我们可以把上面所讲述的感觉、知觉、表象、思维等过程统一表述为“心理定向”。心理定向是指动作开始以前和完成动作过程中心理的准备状态和注意的指向性。由于心理定向,往往会使队员在当时的情况下有意识的对自己的心理活动进行调整。这些调整的好坏便决定着队员完成动作的质量。由于心理定向的不同,通过第二信号系统的调节,生理机能便会随负荷而调整。在假摔过程中,如果队员能够很好的调整自己的心理定向,便会在头脑中设计出达到目的的行动模式。以至于使具体实施的动作各个结构很合理,并且能够顺利的完成整个动作。

参考文献:[1]运动心理学/全国体育学院教材委员会会编。---北京:人民体育出版社


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