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体育网刊2007年第4期
 
从“模糊成绩”到“达标标准”——中小学体育教师的现状

2007/10/9 15:21:05 浏览次数 3593  

甘肃省会宁县东关小学    徐海峰    730700


    学校体育发展近百年,但学校体育的现状令人担忧,下面的片段足以显现当前学校体育的现状:
片段1、学校评选市园丁,主管部门的政策是必须在近3年内考核成绩有一次优秀或两次良好,结果我校有15名老师入选,其中有一名是体育老师,接着学校对这15名老师近5年的教学成绩相加,成绩高者入选,可唯独体育老师只加了两次成绩,问为什么?答复是前三年的教学成绩是“模糊成绩”,最后的结果可想而知。
    片断2、前些年,有些学校采用的是把体育教师和行政后勤人员拿到一起搞民主测评,不把体育教师当教学人员看待,同时在学校的考核制度里明文规定,纯副课(音、体、美)教学人员的教学成绩不能高于代主课教学人员的教学成绩。也有些学校决定通过考学生来决定体育教师的教学成绩。如采用听10分钟课来决定体育教师这半年的教学成绩。还有些学校是理论知识和实践各占50分。情况怎么样呢?       

 一、先看下面的几个理论知识考试的试题(节选):
    ⑴足球比赛中,最常用的接球方法有    接球   接球   接球。
    ⑵ 选择题:纠正坐着跑的专门性练习是(   )。
    ⑶判断题:握垒球比赛中,上场队员一方是8人。(   )
    ⑷回答题:请说出两种足球赛的阵形?

二、实践部分(50分)
     分腿腾越山羊
要求:
    A、动作不规范一人扣0.5分;
    B、过不去的每人得0分。
    片断3、我在一个学校里调研时,分管教学的副校长说这次要采用××小学用了半个世纪的国家体育锻炼标准来考,那是一个星期六的下午,五(6)班的8名同学(男、女各4)将代表他们的体育教师所带9个班近700名同学参加测试,先测试的是一分钟跳绳,当最快的同学跳到160多时,测试的老师才发现这个别人用了半个世纪的标准上居然没有这个项目,(足以显现这个标准的古老)于是紧急停顿,改为1分钟仰卧起坐,学生直接睡在操场上(应该用垫子)测试仰卧起坐,紧接着是1次立定跳远(规定测试次数是3次),对于一个小学生采用如此的测验方法合理吗?科学吗?
    片断4、那时12月31日,天气寒冷,这个学校由校长挂帅,两个副校长,两个教导主任带着近20名其它课教师参加体育学科的考试,操场里有三个班的同学在等待考试,下午4点40分左右,测试人员到达操场,开始先测一年级的一个班,具体办法是由一个测试人员进行队列队形的练习,内容包括向左、右、后转,在没有预令和动令口令之分的指挥下,一年级同学的转动引来了测试老师的大笑;接下来是立定跳远,随机抽出6位同学参加,跳完之后,一名测试人员拿出他所带的《国家体育锻炼标准》来查成绩,在旁的我说,国家规定三年级以下的学生不参加达标测试,你没法来查这个成绩。之后又选出三名同学做了“仰卧推起成桥”的动作。就这样,这个教师这半年的教学成绩就由测试人员画出来了。
    片断5、会宁县东关小学为了落实“健康第一”的教育思想,为了给体育教师有个相对公平的教学成绩,采购了测量学生体质健康标准的肺活量仪,坐位体前屈等仪器,这在当地实属大胆的创举,学校体育工作在这儿也正步入正轨。
    学校体育的尴尬有时让人感到荒唐、可笑,会宁县东关小学的举措又让人感受到了欣慰。国家规定的体育课课时在我调研过的学校里没有开全的,为了落实素质教育,为了孩子的健康成长,真心希望学校体育有个美好的明天。


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