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体育网刊2007年第4期
 
大课间管理实施方与圆

2007/10/9 15:42:41 浏览次数 3356  

四川省绵阳市梓潼县第一中学校  宋映平      电话:0816-6327067

摘要:自2007年9月1日起在全国中小学校全面推广,由教育部组织创编的《第一套全国中小学校园体舞》。这将使大课间活动内容更加充实,更加丰富。为了使大课间活动组织更加有序,更加利于实施,我就大课间管理实施方与圆进行探讨。

关键词:大课间  管理  实施  方圆

    实施"大课间活动",保证了学生活动的时间,丰富了大课间活动内容和形式,学生乐于参与。学生的天性、个性得到了张扬,激发了学生参加活动的自觉性、积极性,也最大程度地发挥学生和老师的自主性和创造性。在大课间活动中体现了合作、自主、探究、创新的教学理念,以大课堂为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新。大课间活动内容丰富,形式灵活,学生喜欢 ,管理更应科学。大课间不仅是锻炼身体,也是学生学习的地方。让学生在活动中学会身体锻炼的方法,学会与人交往,培养学生正确的人生观、价值观、世界观;培养学生团结协作、遵守纪律的思想意识;且再好的运动方式,没有良好的制度来保障,那也是昙花一现。由于大课间既有学习运动技战术,也有对人意志力的考验。学生有猎奇的心理,自我控制能力差,毅志力不够坚强。那么这就需要我们用制度来约束和引导,不能只好看不适用。所以,大课间实施应方圆结合。
1  大课间管理方
    大课间管理应坚持原则,制定科学考核制度。让大课间真正做到以活动促教学,以原则制度促发展。用原则制度来引导、来规范学生的行为,培养学生良好的运动习惯。让大课间活动向科学有序的方向发展。不要热闹操场,却没有发挥大课间的作用--华而不实,盲目跟风。我觉得大课间应做到"五坚持、六考核"。
    ①坚持集体活动与自由组合,即保证学生集体主义思想的培养,又保证学生个性得到张扬。②坚持教育性原则,充分发挥大课间活动对学生进行教育的功能,重视活动过程的教育;③坚持科学性原则,遵循学生身心发展的规律,从实际出发,合理的安排大课间的课程计划和内容;④坚持全体性原则,师生全员参加,达到全体健身的目的;⑤坚持创新性原则,充分发挥师生的积极性和创造性,根据实际创造性的开展活动。为了保证和提高大课间活动的质量,成立了大课间活动检查评比小组,制定"大课间"活动评估标准,结合学校的实际,制定出了切实可行检查评比细则。我觉得可从以几方面考核:一考出操速度,二考出操人数,三考教师组织,四考动作质量,五考心律指数,六考创新能力。
(1)一二从考察学生出操的态度。让学生在行动上表现出自觉性、积极性,培养学生积极参与课间活动,养成良好的运动习惯,培养终身体育意识。
(2)教师组织是开展好大课间操的保障。教师选择内容新颖,学生喜欢,组织合理,是否最大程度地发挥学生和老师的自主性和创造性;是否有利于学生身心健康发展。
(3)动作质量是看学生动作是否标准,是否在出操时乱动乱跳,是否按要求完成技术动作,是否符合运动规律。
(4)心律指数是考察学生运动情况的一个科学性指标。运动量的大小决定了运动是否对健康有益。运动强度过小,身体无明显变化,达不到健身的目的;强度过大,容易发生过度疲劳和运动伤病。那么如何确定适宜的运动强度呢?常用的方法是用心率来衡量。高中生体育锻炼,一般以有氧代谢为主,中强度为宜,可以采用芬兰的卡沃南氏(Karvonen)公式进行计算:有氧锻炼时适宜心率=安静时心率+(最高心率-安静时心率)×60%,最高心率一般是220减年龄。
(5)创新与科学合理性相结合。比如:传统项目应保证其原来的运动形势,在原来的基础上进行发展。我觉得不要为了创新而创新,不合符运动规律,忘记传统的创新是不合理的。对人身心健康有益,符合运动规律,并且自己喜欢这项的活动,这才是合理的创新运动。总之,考核应科学,监督,指导相结合。
2  大课间组织实施--圆
    开展"大课间活动"是为了优化课间的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。优化学校体育场地、设施、设备及管理,提高其利用率,促进学生和谐发展,提高师生的综合素质。在大课间活动中,充分体现师生和生生合作、自主、探究、创新的教学理念,所以大课间操落实实施方案要"圆":灵活活动形式;根据学生自主选择情况,设立活动内容,划分活动区域;设计科学的活动流程。自主选择,自己活动,不限形式,不限内容。转变过去那哪种:出操快静齐,动作要整齐,横竖要对齐,服装要统一等的评价标准。
(1)活动形式多样
    我觉大课间活动安排应四季不同:如冬天跑操,春天打拳,夏天跳舞,秋天地方特色。在每周一、三、五上午第二节课后进行大课间,时间为30分钟。周二、四做广播操。采用集中、自由组合、按项目分块活动相结合的形式,先集体活动,再自由组合,学生根据自己的爱好,自由选择项目,参加自己喜欢的活动,有合有分,以音乐为背景串联活动全过程,将艺术、体育融为一体。
(2)根据学生自主选择情况,设立活动内容,划分活动区域
    ①确立活动内容
  我觉得活动内容:以课间操和校园集体舞为基础;要有地域特色,有学校传统项目、学生自创项目。体育委员了解同学喜欢参加活动项目,艺体教师汇总情况,设立了全校性活动项目和个别活动项目。参加个别项目的学生不分班级,由专门教师负责;其他学生由班主任和任课教师负责,根据学生年级设立活动项目。
    ②划分活动区域
    活动区域选择四考虑:一要考虑安全,二要考虑人数,三要考虑活动项目,四要考虑场地器材。艺体教师根据各年级特点和活动项目,将校园活动场地进行合理的规划,充分的利用学校场地和器材。

3  设计科学的活动流程
    大课间活动也应分:准备,基本,结束三个部分。整个过程以音乐为线索,每一部分都有合适的音乐。音乐选择应时尚古典结合;中西结合;当时正流行和学生爱听的音乐。
    (1)第二节下课后,音乐《向快乐出发》响起,学生伴随着音乐依次按规定的进入活动场地。
    (2)然后是《青春风采》音乐与学生熟悉《校园华尔兹》《茉莉花》交替播放。音乐变换,学生们活动也变化。当听到节奏感强烈的音乐时,学生就跳起集体舞;当柔和的、轻快的音乐响起时,学生就去参加自己喜欢的活动。不愿意集体活动的同学就直接到自选项目,规定的区域里活动或放松。
    (3)最后《歌声与微笑》响起,提示大家活动结束,学生放松身体,收拾活动器材,自动有顺序进入教学楼,作好上课准备。
    大课间活动方案应在保证原课间操的情况下,推广由教育部组织创编的《第一套全国中小学校园集体舞》,并且根据学校实际情况组织其它活动,不断改进实施大课间活动方案,边实施,边完善,建立一套适合自己学校的大课间活动的办法和制度。


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