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体育网刊2014年第1期
 
学校体育调研:令我倍感意外的一天

2014/1/15 9:41:27 浏览次数 1618  
    处于种种原因,本来不想将这种调研日记写下去了,但是今天的调研情况确实有些出乎我的意料。上午去了县里最好的高中,也是县里面唯一的一所高中,学生不多2000余人,据校长介绍因为临近县市教育搞得比较好,升学率很高,本县的很多优秀生源都被挖到那边去了,能考上一所好大学,加上教学条件又好学生家长们当然津津乐道,十分愿意。众所周知,学校体育的发展跟学校的经济状况紧密相关,上午被抽测的高中体育课的开展明显要比之前的学校好很多,专职体育老师也明显多于前几天的几所学校。体质测试开展的自然很顺利,无可厚非,无需赘言。
    但很出乎我意料的事却发生在下午的一所农村小学。我们经过大约40分钟的车程,一路上盘旋而悠长的山间小道,望着车外蒙蒙细雨,巍峨的大山,驶进了农村。这不是我第一次走进农村,但是因为不同省份之间的差距,当然不可相提并论。而就我前几天的摸底和经历,我会觉得这里的农村学校体育怎么可能会有体育,更可能会发展的体育。说时迟那时快,车子已经开到了要抽测的小学旁边,学校大门的简陋跟我们习惯了的现代社会发展水平大相径庭,几天的大雨学校门口周边的土泥路上已经雨、泥交加,如果不穿雨鞋根本无法正常走进学校,我们的车子停在一块水泥地的篮球场上,校长告诉我们这块学校仅有的可供学生上体育课活动的水泥篮球场使用权不归学校所有,原因是这块篮球场是政府批地居民投资建设的,所以到了夏季或者秋收季节,篮球场上会被周围的居民用来铺晒粮食,而学校对此也没有办法。让我吃惊的是,学校的教学楼古朴的让人忽如隔世,粗糙的水泥外墙,让块头比较高大的我走进这样的教学办公楼时常突兀的会有一种不安全感,当然这是夸张了。校长告诉我们,学校的用楼是在1984年建成,使用至今。我没有在校长室呆多久,看了几层楼的教室。看到教室黑板上方的“好好学习,天天向上”八个老师用毛笔自己写上去的大字赫然在目,工整朴实,但也跟现代社会的发展状况有些格格不入。
    学生测试很快就展开了,地点是在3楼的一间由教室改成的教师活动室,我们了解得知,如果不搞体质测试这间教室平时会用来供老师们打乒乓球。学生们在老师的引导下很有秩序的排好队等待测试,孩子们很遵守纪律,没有追逐打闹的现象,测试时可以也看得出他们的好奇和投入,测试老师默默无闻,一个一个的测量、记录,而在测试方法上错误虽然也存在但要比前几所学校好很多,我们几乎不用参与进去进行纠正,孩子们听话,老师们认真,这给我们的测试提高了效率和节省了时间。
    当然我们最关心的还是学校体育的发展情况,我们采访校长和老师的时候,他们很实事求是地告诉我们学校没有一名专职的体育老师,都是其他课程的老师兼职来做,而且一周三节正常上课。作为调研员而讲,当然不能全信学校的领导和老师们的一言之词,于是我们要对一些学生进行采访和实证,恰巧我在教学楼旁边溜达时看见一家小卖部(学校四周被居民区围绕,没有摘挡围墙和栅栏), 走进这家破旧不堪的小卖部买了一些铅笔和笔记本,准备送给被采访的学生算是用来感谢和鼓励他们。我随意找了几个学生都问到他们体育课的上课情况存不存在占课现象,他们在每周的上课次数的回答上都是统一的,没有出现其它课程霸占体育课的现象。学校虽然没有专职的体育老师,但是体育课都能保证每个班级每周三节必上,让我有些难以置信,我又随机调查了不同年级的多名学生,他们的回答都是如此,我开始相信了校长和老师们的话,而在对学生们的询问中我也采用了很多委婉的问法进行反复验证,但得出的结果都是一样的,我很相信孩子,因为他们不会骗人。
    还有一个可以作为实证的例子。教育部要求这次抽测必须按照第一次上报数据时测法情景还原,而他们的跳绳是在另外楼上的一间教室进行,我也跟着他们来到测试跳绳的教室。我观察到,这间教室的地面由于年限已长,地面已经不平整,已经出现了很多凹孔,这样对于跳绳测试而言会影响到数据的真实性。他们的老师却告诉我应该不会,我不是很相信于是就随机找了一名女同学事先问她平时能跳多少下,她的回答是117次(孩子们还是对一些事情很认真在乎的,竟然自己的次数记得如此精确),我让老师掐表就对这名女同学进行试测,而结果却出乎我的意料,这名女孩子跳了150多次。由于外面下雨已没有多余教室,也就同意了在这间地面不是很平整的教室测试了。如果一个例子还不能够证明这所学校的体育活动开展的不错,那么另外一个例子就一定可以增加实证。问题是来自刚进校门的宣传栏上贴着该校最近举行的运动会学生成绩,我很好奇,在这样的条件下,一个可供学生活动的场地不足100米的空地上怎么会开起运动会。一位分管体育的副校长告诉我们,他们的运动会是在马路上完成的。我有些不可思议,硬要跟他们去举办运动会的马路上看一眼,满足我的好奇心。他们引领着我去了通往县城和山村唯一的马路,因为是山村车辆不多,学校领导也敢开。800米、100米、200米的跑道距离都是老师们自己用长尺丈量出来的,而且有意思的是山路有直有弯,他们选择的200米还充分利用了这样的规律使200米的比赛更逼真正规跑道,令我们叹为观止。虽然想法颇具创意,但是我们还是很担心学生的安全问题,他们也对此采取了一些措施,老师学生齐上阵,每隔上几米就会站上几名学生和老师,当遇到比赛跟来往车辆冲突时,老师们会第一时间冲上去拦住车辆,等比赛比完再让车辆通行。他们的校长在办公室和我们闲聊的时候还拿出他们的秩序册,自豪地指给我们看这次运动会上很多同学都破了他们以前运动会的记录,让我们更刮目相看的是因为一个年级班级不多(一般为两个班级)所以他们不会按照年级跟年级之间进行比赛,而是对整个学校按照年级的标准分为低、中、高三级水平(一二年级为低级,以此类推),不对学生的报名人数进行限制只对项目的参赛人数进行限制。看了他们的所言所行,让我们肃然起敬!
    一所农村学校在如此艰苦的条件下竟然这样重视发展学校体育活动, 让人刮目相看,也让人动容。当我问他们,难道就不担心学生们因为参与体育活动,学校搞一些体育运动会影响他们的成绩吗?校长告诉我们,农村的学生家长对学生的学习成绩并非像县城的学生家长那样如此重视,对一些事情也看得开。学校的很多学生也都是留守儿童。校长还告诉我们,现在乡下的学生越来越少了,很多学生都到县城去上学,搞得县城的学校非常拥挤。
    我也在猜想,学生都跑到县城,当地教育部门以及政府部门会不会更加缩短对农村学校的资金投入,这岂非变本加厉,更加捉襟见肘了?好在校长回答让我消除了顾虑,因为他们已经经过省教育厅的批准,准备2015年搬进新建好的校区,那时候他们的条件会更好更优越,当然他们的学校体育也一定会更好!

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