133600  吉林省安图县第三中学　武长河

    学生体质的逐年下降，引起了国家的高度重视，各种旨在提高学生体质健康的措施相续出台，如：增加体育课的课时、创建大课间体育活动、保证学生每天锻炼一小时、亿万学生阳光体育活动等等。但最有效的手段莫过于把体育成绩加入到中考总成绩中。随着2008年各省市体育中考制度的推出，体育中考工作将在全国全面实施，在我们感到欣喜之时，考试中的一些问题也同时出现。如在以往体育考试中个别学校、体育教师、监试人员私自更改个别学生的体育成绩，至使考试的公平性受到了严重的影响，而2008年各省市的体育考试制度又增加成绩的分值和学生的学习过程表现的评价，这就使体育成绩是否真实客观的反应学生水平和体育考试制度的公平性更加突出。笔者就如何解决这一问题进行了仔细的分析和研究，认为体育中考成绩应引入公示制度，通过学生间的监督，使更改体育成绩的现象得以改善。

1 影响体育成绩真实性的问题
1.1学校方面
    “分、分、分”学生的命根，分数何尝不是学校的发展的命根呢！学生的升学成绩和学校的升学率的好坏直接影响学校的生存，学校为了提高学校的声誉和生源，势必要在学生的成绩上很下功夫。而学校中学习成绩特别突出的学生往往体育成绩不是很理想，为此学校只好通过各种方法来提高这些学生的体育成绩。
1.2 体育教师方面　
    体育中考制度的实施，使学校对体育课的重视程度和体育教师在学校的地位有了明显的提高，这也是体育教师所期望的，但体育教师的压力也随之增加。学校为了不让体育成绩拉学校的“后腿”，把体育成绩与教师的奖金、评优、职称等相挂钩，至使个别体育教师为了奖金、评优、职称等铤而走险更改学生的体育成绩。
1.3 监考人员方面
    在考试过程中，需要大量的监考人员，监考人员都有亲戚朋友，而这些亲戚朋友中说不定就有哪位的子女参加考试，为了提高自己孩子的体育成绩，就会请求监考人员帮忙，而监考人员又碍于面子和关系问题而不好拒绝，只好在考试过程中动动“手脚”。

2 公示制度的操作
    由教育行政部门，把学校上报的学生的学习过程表现评价的分值和学生参加的集中体育加试的成绩和相对应的分值制成表格，在学校显著的位置，把所有记录参加中考学生的体育成绩的表格张贴进行公示，并说明公示的时间和举报电话（对哪名学生的成绩有异意可拔打电话）。如有举报，首先说明要举报者的姓名和举报原因，然后说明是对学习过程表现评价的意异，还是体育加试成绩有意异。如果是学习过程表现评价，可到学校查被举报同学的学习过程表现评价详细记录和调查同班同学对他的评价。如对体育加试成绩有意异，可到学校查被举报同学最近体育测试成绩或进行重测。如被举报者成绩有问题，则取消成绩和参加中考的资格，同时追究相关人员的责任。如举报者提供情况有误，也要追究者的责任。

3  公示制度的作用
    学生在三年初中生活中，一起上体育课、一起参加体育活动、一起参加平时的体育测试，彼此之间对平时的学习表现和体育测试成绩都很了解。通过体育考试成绩的公示，让学生来监督和查找个别学生的不真实成绩，能有效的制约学校、体育教师、监考人员等更改体育成绩的现象，使体育中考成绩真实的反应出每一名学生的水平，使体育中考加试制度更加公平、合理。