赵兵  安徽省贵池中学体育组 247000

    排球是深受青少年学生所喜爱的一项球类运动。由于排球运动设备简单，对场地器械要求不高，规则容易掌握，运动负荷可大可小，比较适合在初中阶段开展，是初中体育教学内容之一。怎样上好初中排球课，笔者谈谈个人一些浅见。

一、充分备课是提高教学效果的基础
    1、分析研究教材。要上好一节中学排球课，首先必须熟悉教材，了解所授教材的性质与特点，明确本节课教学目标，教学的重点和难点，分析新教材的组成环节和完成各技术环节的动作要领等。
    2、选择好练习方法。排球技术的练习方法很多，必须根据学生的情况有针对性地选用练习方法。练习方法选择恰当，有利于教学任务完成。反之，教学效果将受影响。对中学生安排练习方法时，练习的目的性要强，难度一定要恰当，特别是初学者，练习难度要小。有了一定基础后，再选择较复杂的串联练习。
    3、了解学生情况。学生是教学对象。“知人才能善教”。了解教学对象主要内容包括：班级学生人数，姓名、男女生比例，年龄，身体素质，技术基础，学生学习体育的积极性，兴趣爱好等。只要事先了解学生，才能采取恰当的教法措施。

二、优化教学环节是提高教学效果的关键
    1、讲解精炼，示范正确优美。排球教学离不开讲解示范。讲解要讲得精炼，准确，生动形象，让学生易于听懂。在教学中可运用口诀法，适当地运用比喻和模仿，使学生既能理解动作的技术原理又能增加练习的兴趣。正确优美的示范不但可以启发学生学习排球的兴趣和积极性，同时还起着无声的动员和鼓舞作用。示范动作既要有完整性，又要体现出重点与难点的要求。
    2、教学方法要多样化。教学方法对完成教学任务起着桥梁作用。教学方法运用适当，可以提高教学质量。要尽可能多地采用学生感兴趣的练习方法，如小型竞赛、游戏等。在有条件的地方，还可以采用现代化教学手段，如多媒体技术的计算机辅助教学（CAI）、让学生观看录像、光盘等音像资料等。
    3、严密教学组织，细致安排。课堂教学的组织工作是保证教学正常而有序地进行的基本条件，这对排球教学更为重要。由于排球场地大，一般又在操场上上课，学生的注意力不易集中，组织纪律容易涣散，为此体育教师要比较细致的去考虑课的组织安排，使之紧凑。       
    4、营造轻松活泼的教学氛围。课堂气氛是整个班级在课堂上情绪和情感状态的表现。良好的课堂气氛，是一种具有感染性的催人向上的教育情境。一般来说，排球教学是以游戏、练习、比赛等形式进行的教学课，所创造的课堂气氛应是活跃、轻松而积极的。教师应善于利用排球课的特点，充分发挥学生主体作用，一堂课上完后，要使学生在愉快的心情中结束课，余兴未尽，更盼下节课的到来。
    5、提高课堂教学艺术。体育教学是一门科学，也是一门艺术。教学艺术表现在教学活动的全过程，体现在教学各个环节之中。体育教学艺术包括教师备课、讲课、进行课外辅导、布置课外练习等。体育教师要上好排球课，除做好上述准备外，还应注意培养和提高自己的课堂教学艺术。体育课堂教学艺术主要体现在师生间的情感交流，教师教学语言的艺术性和教师对整节课的安排更为合理科学等三个方面。

三、课后反思是提高教学效果的保障
    教学课后，教师应及时写好教学反思。教学反思不仅是教师自己进行小结，也是学生学习信息的反馈，它是调控教学的有效方法。教学反思是促进教师专业化成长的最为有效的策略。每一节课下来，教师应围绕以下几个方面进行认真的反思:教学目标设计；教学情境设置；教学资源利用；教学时间控制；教学手段使用，学习方式设计；学生参与程度；学生合作意识；师生互动情况；教师自我感觉；待解决的问题与改建等等。通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法和对策，提出改进教学的策略和方案，从而提高课堂教学质量。
    教学是一门科学又是一门艺术。教学有法，而无定法。但我们只要边教边总结，边教边反思，不断更新教学观念，改善教学行为，就一定能提高中学排球教学质量。