体育学刊
投稿指南 | 学术论坛 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |
: : 体育网刊 : :
背景介绍办刊理念投稿须知网刊文章经专家推荐可在学刊发表
 
体育网刊2008年第4期
 
培养兴趣 寓学于乐

2008/4/8 15:23:35 浏览次数 2622  

杨清杰
广东省饶平县所城宏南小学  515721 
 

   《体育课程标准》强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。因此,教师要根据少年儿童的心理、生理特征,在教学活动中,要以情导教,精心设计趣味游戏,灵活运用激励性评价,让学生在体育课堂上快乐学习,感受成功。


1  以情导教,激发学生的学习兴趣
    “一日为师,终生为父”的陈腐论调至今仍被某些为师者津津乐道,甚至成为治学生的法宝。特别是体育教师,在人们的印象中,好像就得板着面孔,一副威严的样子。试问,如果学生对我们的体育老师敬而远之,很难相信他们会对体育产生兴趣。当然,我并不反对严格要求学生,我反对的是在人格上凌驾于学生之上,对学生的自主性、自尊心视而不见,动辄指责、呵斥,甚至辱骂、殴打的错误做法。这些错误的观点和做法,对学生的人格是无情的摧残,对学生的创新意识是无情的扼杀。特别是对于刚跨进校门的小学生,我们作为体育老师,应该尊重他们的天性,要改变过去那种“师导尊严”为和蔼可亲,循循善诱。努力为学生创建一个和谐、宽松的课堂环境。在教学过程中,学生出现的违纪现象或学习遇到困难时,应在尊重学生人格的基础上以理服人,不呵斥,不挖苦,不漫骂,而以表扬好人好事,激励后进为主要手段。例如,五年级一班有一位男生,期初上课纪律散漫,自己不但不认真学习,而且还经常打击其他认真学习的同学,因为他个子大,班里的同学都怕他。我有几次想当众对他发火,但考虑到效果问题,我还是尽量克制自己的情绪。有一次在教学跳远时,发现他在班里跳得最远,而且动作也很正确,我及时抓住机会在全班同学面前表扬他,让他给同学们做示范,鼓励他向这方面努力。逐渐培养他对体育的兴趣,调动他的学习积极性。后来他果然转变了,每节课都能积极参加,表现不错,体育成绩在班里名列前茅,还主动参加校运动会,并获得好名次,为班里争了光。我深刻地体会到:以情导教,使师生关系融洽了,师生情感也能沟通,这对上好体育课,激发学生的体育学习兴趣有着积极的作用。

2  精心设计趣味游戏,提高学生的学习兴趣
    法国大教育家福禄贝尔说到:小孩子的工作就是游戏。在教学中,我根据课程的学习目标,有意识地创设充满童趣的游戏情境,让学生在欢乐中学习体育,锻炼身体。例如,在教二年级体育课《跳短绳》《对靶投准》,整节课以神话故事《西游记》中的孙悟空等主要人物打妖怪为线索,用生动形象的内容来提高学生的学习兴趣,并让学生思考怎样才能战胜妖怪(学生说要学好本领)。接着,播放《敢问路在何方》的音乐,我引导学生参加热身跑,配乐体操,创意跳绳,对靶投准等运动,最后让学生跟着我模仿孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧的滑稽动作放松。这是一个既简单又枯燥的内容,经过加工改造,教材变得情趣化了,组织形式灵活多样,教学方法生动活泼,学生在欢乐中玩着,最后也学会了跳绳跟对靶投准,而且情绪十分高涨。我深刻体会到:游戏不但可以让课堂活跃,还有效地提高了学生的学习兴趣。

3  灵活运用激励性评价,给学生自信,让学生保持学习兴趣
    多样,生动,丰富的激励性评价,能使学生如沐春雨,使整个课堂充满勃勃生机。在教学中,我常根据学生的心理需求,关怀,表扬孩子,通过树立榜样,为每个学生创造成功的机会,帮助学生树立自信,保持学习兴趣。例如,在五年级的短跑教学中,有一名同学原本速度素质差,但学习很认真,第一次跑就跑出了自己从未达到的好成绩,但是毕竟基础差,在班里成绩仍较差,我在宣布成绩时,却稍稍提高了点,使这位同学兴奋异常,练习情绪十分高涨,结果,他在单元教学结束时,短跑成绩达到了良好的水平。这是采用了定量评价与暗示评价有机结合,收到良好的效果。(定量评价:指教师以准确量化的方式即时评价学生掌握技术技能的程度。暗示评价:指教师为了达到某种教学目的,对学生采用带有某种心理刺激色彩的评价方法。)在低年级的教学中,我又经常会用“好”、“很好”、“不错”、“你太棒了”、你真聪明,一学就会”等评语激励学生。成功的快乐使孩子们的学习进入一个良性的循环状态,孩子们渐渐喜欢上体育课了。
    总而言之,让小学生快乐学习体育,让体育课堂充满活力,让孩子们在游戏中,在成功的快乐中,逐步养成坚持体育锻炼的习惯,为今后的终身体育打下良好的基础。
 
                                                                          



关闭窗口

你是第 16985920 位访问者
版权所有:体育学刊  粤ICP备17133455号-1  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn