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体育网刊2008年第7期
 
争做08火炬手,为奥运欢呼说课稿

2008/7/14 16:44:33 浏览次数 2944  

王道军     桓台实验学校     邮箱:wdj750407@tom.com

    各位评委:大家好!今天我说课的内容争做08火炬手,为奥运欢呼。
一、 设计思路:
    随着奥运圣火的传递,人们对奥运的关注程度也越来越高,也不乏有人想通过对奥运圣火的攻击,达到不可告人的目的。因此,想通过《争做08火炬手,为奥运欢呼》这节课,让学生了解更多的奥运知识,培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质,增强爱国意识,真正使“健康第一”的思想落到实处。

二、 教材分析:
    障碍跑是七年级《体育与健康》教材。它是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、爬过、钻过、滚过、绕过各种障碍。
依据教材内容确定教学的重点、难点:
    1、重点:学生自主学习的意识和能力的培养
    2、难点:学生快速、有效、安全地通过障碍

三、学情分析:
    七年级的学生正处于青春发育期,学生的生理和心理均属上升期,好奇心强,容易兴奋,有很强的表现欲望,但合作能力比较差。因此,本课从一开始就创设条件,让学生在自主、探究、合作学习中完成任务。

四、教学方法运用
    (一)教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:
    1、情景教学:创设情境——争做08火炬手。用情景激发兴趣,提高探索欲望,使学生在欢乐的气氛中自主、合作学习,从而提高教学效率。
    2、启发式教学:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考。
    3、讲解示范法;精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;优美的示范,有利于学生模仿正确技术。
    4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。
    5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。
    (二)学法设想:根据学情分析,面向全体学生,主要采用了三种学习方法:
    1、自主学习:给学生以自由、自主的活动和想象空间。
    2、探究学习:让学生通过自己的尝试,探索障碍跑的要领,并作自我总结。
    3、合作学习:以合作组为单位,交流障碍跑的技术要领互相展示,指出不足并及时纠正

五、教学目标:根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下:
    (1)知识技能目标:了解更多的奥运知识,通过跑、跳、钻、爬、绕等动作练习,发展学生越过障碍的能力。
    (2)心理健康目标:感受集体的温暖和成功后的喜悦;培养学生的创造性能力。
    (3)社会适应目标:培养学生合作和竞争意识。

六、教学过程:根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分:奥运大看台、火炬手大练兵、争做08火炬手、为奥运欢呼。
(一)奥运大看台  安排10'
    1、教学方法:全班分成四个合作组,自选组长,各组在组长的带领下,根据教师发的奥运项目指南,有秩序地跑步到奥运赛场,观看比赛,并根据观看项目的特点,自编1—2组模仿操,全组演练,然后各组交流演练。
    2、设计目的:作为奥运火炬手,要了解奥运知识,奥运项目,培养学生自主参与,合作探究意识。
(二)火炬手大练兵:大练兵的口号是“我运动,我健康,我快乐”安排15’
    1、教学步骤:
    自主选择:通过对跑、爬、钻、滚、绕等各种动作的选择,学生可自主选择一个或多个障碍进行练习。充分发挥学生的创造力和交往能力。不仅给了学生充分学习的空间,同时又能发挥学生学习的积极性。 
    ②、合作与创新:通过小组讨论,自行设计障碍,并在练习中调整,真正做到快速、有效、安全地通过障碍。培养学生合作、探究的意识。
    2、设计目的:在奥运火炬传递过程中,火炬传递可能会受到破坏或干扰,作为我们奥运火炬手,就应该团结一致,练好排除、跨越各种障碍的能力。
(三)争做08火炬手 安排10'
    1、教学方法:四个合作组站在起跑线后,排头手持火炬,依次克服各种障碍,返回的时候直接跑回,将火炬传递给下一个火炬手,返回的队员站在写好的2008的字样上,双手高举绿丝带。
    2、设计目的:引导学生,将障碍物看做是奥运火炬传递过程中的困难或干扰,学习“金晶”,护好火炬,排除干扰,将奥运火炬传递成功。培养学生机智、勇敢的品质。
(四)为奥运欢呼 安排5'。
    1、在音乐《五十六个民族是一家》的伴奏下,师生手持绿丝带载歌载舞,最后将绿丝带高高抛向空中,高呼“北京奥运欢迎你”“北京奥运我来了”。让学生体验与人合作,取得成功的喜悦。
    2、小记者采访火炬手,坚定支持北京奥运的决心。
    3、课堂小结,布置器材收回,师生再见,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
七、预计课的效果:
    通过本人对课的设计,预计课的教学目标基本实现。平均心率130--140次/分。运动密度35--40%。90%以上的学生能掌握越过障碍的方法、动作,并能用于实践。学生通过自主、探究、合作学习体验成功的快乐;同时,学生间团结协作、与人沟通及团队意识的培养,在教学中得到充分落实。

八、场地器材:场地:篮球场2个 器材:大垫子4块,跨栏架4块,跳箱盖4个,录音机一台,录音带二盒。


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