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体育网刊2008年第10期
 
如何让“阳光体育”的阳光照耀到所有学生

2008/10/9 11:09:46 浏览次数 3078  

朱建东  江苏省姜堰市三水学校中学部


    继国家教育部、体育总局和共青团中央联合启动了“全国亿万学生阳光体育运动”活动后,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》再一次将青少年健康问题提到了战略高度,这一举措进一步体现了党中央、国务院对广大青少年学生健康的关心,对学校体育的重视。作为体育工作者,我们倍感兴奋与激动。然而兴奋之余,更多的是反思与思考,学生体质下降是个老大难问题,我们也曾多次要“下大决心解决”,然而结果总不能令人满意。今天,各地各学校开展“阳光体育运动”已是大势所趋,但要想有力、高效的实施此项工程,还需要各方面做好有关工作,处理好相关矛盾。对此,我们有如下几点呼唤。

1 相关规章制度要“硬”起来
    如何有力的贯彻中共中央的决定,如何才能将“阳光体育运动”落到实处?必须要依法治校,严格按规章制度办事。过去,国家教育主管部门也曾经制定过不少方针政策,想改变中小学生体质健康水平逐年下降的状况,然而结果总是收效甚微。究其原因,由于这些法规制度缺乏必要的监督,缺乏必要的强制性,加之体育在整个教育体系中未能得到应有的重视,体育学科便陷入了“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的怪圈,相关的法规制度也就成了一句空话。我们以为,要改变这种状况,仅靠文件或呼吁是不够的,相关的规章制度必须要“硬”起来,而且要加大执法监督力度,一定要做到有法必依,执法必严。如本次阳光体育运动是有具体要求的,诸如要求各中小学必须认真执行国家课程标准;必须开足上好体育课,不得以任何理由削减、挤占体育课时;必须保证学生每天锻炼一小时等等。各级教育主管部门要严格按规定对学校体育进行督导检查,对搞形式主义者、敷衍了事者,要进行批评教育,并限期整改。对故意违反者,必须追究学校负责人行政责任,如果因此造成学生体质下降的,还要追究学校负责人法律责任,让每一个违规章者都知道后果与代价,让他们不敢违反,让他们必须执行。

2 教师的教育教学方法要“活”起来
    要求学生每天锻炼一小时,并不是简单的把学生从教室赶到运动场上,进行一些简单、枯燥、重复的锻炼,这样可能依然解决不了学生体质下降的问题,因为学生的运动是被动的,运动成了学生的一种额外负担,锻炼效果自然可想而知。要想真正提高青少年学生的身体素质,我们体育教师要认真领会“阳光体育运动”的内涵,要建立全新的教育观、人才观、教学质量观,在此基础之上让我们的教育教学方法 “活”起来。既要创设阳光的运动环境,在运动过程中重视学生的情感需求;还要设计阳光的运动项目,不能总是做操、跑步,锻炼项目要常变常新,锻炼内容要因人而异,锻炼强度要区别对待,指导方式要与时俱进,吸引中小学生走向运动场,走到阳光下,让学生在运动中感受体育的魅力,感受到健康的幸福,感受到多运动比少运动好,最终让学生在丰富多彩、形式多样的体育运动中由要我锻炼变成我要锻炼,养成终身锻炼的习惯。使得“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子” 的健康观念深入学生心中,溶入学生日常生活之中。

3 教育质量评价体系要“新”起来
    现在的教育评价制度存在严重的弊端,要么是过于强调智育,导致学校只重视智育,只看重分数,忽视体育,忽视学生的体质健康状况;要么就是用竞技体育代替学校体育工作,教育主管部门评价一个学校的体育工作是否优秀,就是看该学校在中、小学生运动会上的比赛成绩,这种片面的教育评价制度误导了学校体育教育的发展方向,致使增强学生体质在学校体育教育中已退居其次,体育工作的重要任务就是如何拿到名次,如何获得锦标。要改变这种状况,必须要建立新的教育评价体系,要把学校体育作为评价学校教育质量和办学水平的重要依据,要提高学校体育工作在综合评比指标体系中的权重,要把面向全体学生的群体活动与提高课余训练水平有机结合起来,在评价内容上力求全面、合理,在评价的形式上力求科学、量化,使之具有可操作性,并在全面贯彻教育方针、实施“阳光体育运动”工程中充分发挥其激励导向作用。通过这种新的教育评价体系,把师生从只重分数、只重竞技的误区中解放出来,让阳光体育的曙光照耀到每一所学校,照耀到每一个学生。

4 学生家长的观念要“变”起来
    《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出,家庭教育对加强青少年体育、增强青少年体质起关键作用。要在广大家长中倡导健康第一的理念,树立正确的教育观、成才观。然而现在的学生家长普遍有这样一种功利观点,牺牲孩子今天的健康去换取一个好分数是值得的,他们非常看重孩子的文化成绩,认为分数才是“硬道理”,至于自己的孩子是不是“小胖墩”、“豆芽菜”也或是“小眼镜”就不太在意了。最近看了一篇报道:一些学校根据团中央文件,开展了校园“阳光体育运动”,不但增加了体育课的课时,还增加了活动课的课时,此举遭到不少学生家长的反对,很多学生家长甚至找到了学校,说学校这样做是在不务正业,一天锻炼一小时,一年就要“浪费”三百多小时,学校这样做肯定要影响到孩子将来的升学,要求学校改变这种做法,否则就转学。在此我想说的是,我们学生的家长也要正确解中共中央、国务院长远战略决策,要及时改变观念,要认识到健康是一个人成功、成才的基础,没有健康的身体,你的孩子有再高的科学文化知识水平,也只是个“废品”,要多为“阳光体育运动”工程添砖加瓦,而不要成为其障碍。
    总之,加强青少年体育工作,需要各级党委与政府高度重视,需要学校、老师、学生以及学生家长教育思想和理念的变化,只有全社会形成合力,才能高效的实施“阳光体育运动”工程。


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