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体育网刊2008年第10期
 
湖南省独立学院校际体育竞赛模式研究

2008/10/9 9:27:34 浏览次数 3805  

蒋小勇1 谢永生2 谭文娇2 钟定铭2 韩建良2 莫郊春2
(1湖南省株洲市湖南工业大学科技学院体育教研室 412008;2湖南工业大学科技学院 湖南株洲412008)


摘  要:高校体育竞赛是学校体育的重要一部分。新生的独立学院承担了部分学生高等教育的义务,因此独立学院需要多方面的发展。本文采用文献资料法和调查访谈法概述了湖南省独立学院校际体育竞赛的现状、发展趋势、体育竞赛模式的科学定位及可行性,进一步阐述了湖南省独立学院面对校际体育竞赛模式的应对措施。
关键词:独立学院;校际体育竞赛;体育竞赛模式

1 前 言
    高校体育竞赛是在高校中开展的以争取优胜为直接目的、以运动项目或某些活动为内容,根据规则进行个人或集体的体力、技艺、智力的比赛,可以分为校内和校际两种方式。校内体育比赛是高校群众体育工作的一部分,主要目的是推动群众体育活动,由校、院、系、年级、班级等组织。而校际体育竞赛的主要目的是夺锦标、获得优异的运动成绩,大学生运动员常年从事运动训练,参加的也多是正规比赛。当然,校内与校际体育竞赛都包括教职员工的体育竞赛。本研究主要以湖南省独立学院校际体育竞赛为研究对象,根据“健康第一”、“以人为本”和“终身体育”的指导思想,运用现代化教育理念、方法和利用高校资源构建湖南省独立学院校际体育竞赛的新模式,真正体现具有独立学院特色的体育理念.。

2 研究对象与方法
2.1 研究对象  湖南省15所普通高校独立学院定为调查研究对象。
2.2 研究方法 1)文献资料法;2)调查访谈法。

3 研究结果与分析 
3.1 湖南省独立学院校际体育竞赛现状调查
    由于独立学院的诞生还是一个新鲜事物,一切校际体育竞赛几乎还是一片空白。唯独一次是由湖南师范大学树达学院承办的2006年湖南省第一届独立学院校际篮球联赛。但是,从调查的结果显示:各独立学院凭自身(或依托母体高校)的条件完全可以承办各种不同类型的湖南省独立学院校际体育竞赛项目。
3.2 湖南省独立学院校际体育竞赛的发展趋势
    1)校际体育竞赛与实施《全民健身计划》相适应。《全民健身计划》是我国社会体育全面性的指导性纲要。要实现学校体育和社会体育的有机结合,具体到高校运动竞赛上,就应该冲破单一竞技运动项目的局限,有选择地把适宜于教职工和学生健身的部分竞技运动项目与趣味性、娱乐性、健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在一起,逐步形成具有独立学院自身特征的运动竞赛内容新体系。
    2)校际体育竞赛与发展学生体育文化素质相结合。高校运动竞赛要求组织者结合学生身心特征与知识层次,开展多样性、趣味性、娱乐性的开发体育智力的活动。可以通过体育知识竞赛、校园电视体育辩论赛、体育主题演讲比赛、体育漫画与摄影展、体育文艺表演、体育研究活动、体育网页制作、体育黑板报评比等形式,激发学生对体育的兴趣,强化体育意识,确立终身体育的观念,掌握体育锻炼的科学原理与方法。
    3)校际体育竞赛应与节假日体育相结合。积极鼓励和帮助学生组织形式多样、项目各异的体育兴趣小组、俱乐部,让他们在学校的统筹安排下,利用节假日自己组织开展活动,到学生中去征集竞赛内容的方式,如各项体育竞赛的宣传、组织、编排、裁判等等,放手让学生办,教师为其提供必要的指导和支持,从而发挥体育竞赛培养人、教育人、锻炼人的作用。
3.3 湖南省独立学院校际体育竞赛模式的科学定位
    1)体育竞赛的组织方式应该形成独立学院特色。一般高校校际体育竞赛的组织形式可以分为由行政单位组织的体育比赛和由学生体育社团组织的体育比赛两种形式。行政组织的体育竞赛有:大型田径或综合性运动会、单项体育比赛,如:足球、篮球、排球等比赛。这种由行政出面组织的竞赛活动的最大优点是组织系统通畅、信息通畅,体育竞赛所需要的人、财、物能够得到比较充分的保障。这种组织形式依然是目前高校校际体育竞赛的主流。
    高校校际体育竞赛另一种组织形式是由学生社团组织的体育竞赛活动。在高校的学生社团中各类体育社团,占有很大的比重。学生体育社团有篮球、足球、羽毛球、胎拳道等协会。这些协会把一大批体育爱好者团结在自己的周围,开展各类活动。这种“民间”形式组织的竞赛活动的最大优势是保证了体育竞赛的多样性。充分满足了参与者的个性化需求。
    湖南省独立学院校际体育竞赛的组织方式应该是将上述两种模式结合起来,充分发挥两种模式的优势,坚持“行政”与“社团”相结合的原则,从而形成有独立学院特色的体育竞赛模式,推动独立学院校际体育竞赛工作与时俱进。
    2)体育竞赛的内容设置应以“亚竞技”运动项目为主,竞技运动项目为辅。亚竞技运动是竞技运动时代特征的具体体现。它是具有竞技运动特点的身体运动形式,以简化了的竞技运动项目为手段,具有广泛参与性和高尚娱乐性的运动项目。高校独立学院校际体育竞赛应是大部分学生投身参与体育锻炼的大好时机。是充分发挥学生自我体育爱好,展示体育才能的无限空间,是尽情表现自我个性的舞台。使其在自觉和不自觉中达到增强体质促进健康的目的。因此在竞赛内容的设置上,不仅只考虑适合广大学生参与的“亚竞技”运动项目,还要根据各校竞技运动的水平,将竞技水平较高的项目作为表演项目。在项目的设置上,应达到正规竞技项目和娱乐项目参半、精英竞赛项目与集体项目参半,有可能的话还应逐步加入后者的比例,以增加新鲜感。比如:在田径比赛中可增设像男女混合接力等集体项目。通过这些集体项目的比赛,增强学生集体荣誉感,培养学生集体主义精神充分发挥学生主观能动性和聪明才智。
    3)针对独立学院学生特点,选择内容与形式;自定竞赛规则,创新竞技项目。大学生具有较高水平的思维能力、判断能力和分析能力。活泼好动,争强好胜,希望表现自我,期望集体的认同等是他们的心理特征。在安排与确定竞赛的内容与形式时,应充分考虑学生的知识层次与身心特征,选择技术难度适中、趣味性强的项目,如:短跑比赛可采用游戏的形式,采用不同的姿势跑、让距跑、接力跑等,将有助于提高学生的积极性,达到锻炼身体的效果。
    对于高校体育来说,体育竞赛是为了更好地促进高校体育活动的开展,是为了让更多的学生更加积极参与体育活动。按正规的竞技运动规则,其较高的要求一定会限制了大部分学生参与的积极性。因此,独立学院校际体育竞赛的内容和形式应紧密结合大学生的心智特点,制定一套自己的规则,如比赛可进行专门的排球传球、垫球比赛、篮球的投篮比赛、足球的射门比赛,评出“最佳传球手”、“神投手”、“最佳射手”,以及“最佳组合奖’等荣誉称号,使竞技运动大众化、全民化。.
    4)体育竞赛应以“湖南省独立学院体育文化节”的组织形式转移。高校体育竞赛是一种在特定文化氛围里进行的文化传播。它是以学生为主体,以校园为空间,体现了一种校园精神、校园文化。为了强化这种体育文化,可以把体育竞赛办成体育文化节的形式。时间可根据情况可长可短。在此期间,除举行各种体育竞赛外,还可通过体育知识竞赛、辩论赛、体育主题演讲比赛、体育展览等形式进一步激发学生对体育的兴趣,强化体育意识,确立终身体育观念。
    5)面向全体师生,进行趣味性体育竞赛,丰富大学校园文化生活校园。体育文化是校园文化的组成部分。在独立学院体育文化节期间,通过各种体育竞赛和体育知识讲座等形式的活动,对贯彻全民健康计划,实施素质教育,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务有很好的促进作用,也极大地丰富了大学校园文化生活。也可让学生自己设计一些简单易行、趣味性强、健身价值高的运动项目作为比赛项目,将太极拳、健美操、足球的颠球、多人跳绳、篮球投准等难度低、趣味性强的项目列入校际运动会中。
    运动会的参赛人员必须注意全体性,这意味着各校教职工(包括在职和离退休人员)、学生都应参加,使大家在平等、公正的欢乐气氛中促进沟通与团结。无论有哪种体育爱好、哪种体育特长,都有展现自己的舞台,让运动会变成真正意义上人人都参与的“大众化”、“娱乐性”和“健身性”的运动会。
    6)培养竞技人才,发挥激励作用。高校不仅是广大学生学习知识、增强体质的摇篮,也是发掘培养优秀运动人才的基地,因此,进行高校运动竞赛的改革并非意味着忽视优秀体育人才的发现和培养。相反,必须加强体育运动队的建设和管理工作。在运动训练和竞赛中,加以适当的奖励措施,例如对表现突出、具有良好精神品质、成绩增长幅度大、服务工作贡献大、组织工作佳、能提出好的建议等均可评比,记入团体总分。这样,一方面为国家发现和培养体育后备人才,为参加全国独立学院体育竞赛或全国大学生体育竞赛储备力量;另一方面可促进湖南省独立学院体育活动的深入开展。
    7)改变竞赛评比方法与发奖形式。在评比方法、发奖形式方面,校际运动会是以竞赛的形式出现的,参加竞赛就会有名次高低之分,在文明竞赛的前提下,“金牌意识”还是需要倡导的,如果我们一味地“友谊第一比赛第二”,那么学生的竞争意识就得不到培养,走上社会后对激烈的竞争就会束手无策,校际运动会评定各独立学院最终名次的方法不应单单以比赛得分多少为最终依托,而应结合各独立学院学生参与程度、精神面貌、赛场气氛等因素来综合评价,只有这样才能引起各学院领导及同学们的重视、吸引更多的同学踊跃参加比赛,才能体现真正意义上的普及,真正起到促进高校体育发展的作用。对于校际运动会的发奖,应改变以往发奖品、发奖状的做法,可以采用模仿奥运会现场发奖的做法,请获奖的同学站在领奖台上由教育部门领导、各学院领导或各学院里知名教授颁发奖牌、奖杯、鲜花,让学生在一种新的情境中充分体验到成功的喜悦和自豪感,同时也能激发学生的爱国主义情怀。
3.4  湖南省独立学院校际体育竞赛模式的可行性论证
    1)湖南省各级教育领导部门的大力支持。独立学院本身是一个新生事物,受教育部门和社会力量的大力支持才在发展方面呈现出良好的势头。全国性的主管部门有:国家教委和全国高等学校教学研究会独立学院专门委员会,地方性的主管部门有:省教委和湖南省独立学院联席会。如此之多的各级教育领导部门,给予作为新兴的独立学院适当的扶持应该是理所当然的事。
    2)湖南省第一届独立学院校际篮球联赛的成功举办。由湖南省独立学院联席会主办、湖南师范大学树达学院承办的2005 - 2006湖南省独立学院第一届学生篮球联赛于2006年12月2日至2006年12月5日在湖南师范大学树达学院举行。这次联赛共有12支球队参赛。
本次比赛成功之处:
    (1)、本赛事圆满结束。直接提高湖南省独立学院篮球运动技术水平,增进交流和友谊,促进湖南省独立学院快速健康发展。
    (2)、参赛队伍之多,达12 支。
    (3)、开启湖南省独立学院校际体育竞赛的新纪元。
不足之处:
    (1)、参赛队员身份审核不严,出现了外请的高水平运动员代表参赛,从而导致比赛不公平。
    (2)、裁判员执法的不公正。
    (3)、比赛只局限于少数人参与,没有趋向于“大众化”。
    (4)、两年举办一次的独立学院篮球联赛,不能满足运动要求,每年可以改变竞赛项目,达到每年组织1-2个大的项目比赛。
    3)湖南省各独立学院都有条件承办校际各类体育竞赛活动
    (1)、各独立学院的活动经费雄厚独立学院的学生来源都是通过降低分数,提高学费进行录取的。再而,独立学院的性质是通过社会投资的民办高校,目前独立学院的投资主体呈现多元化的趋势,据了解,目前,全国的独立学院主要有以下几种举办形式:① 公立高校与地方政府或国营企业单位合作创办的;② 公立高校与民营企业单位合作创办的;③ 公立高校与民办高校合作创办的;④ 公立高校与公立大专、中专合作创办的;⑤ 公立高校与港澳台同胞或海外侨胞合作创办的。在这几种形式当中,公立高校与民营企业合作创办的独立学院最具有代表性。因此说,独立学院的活动经费应该是充裕的,更何况常说的“取之于学生用之于学生”不无道理。
    (2)、各独立学院的体育比赛场地充裕。通过实地考察得知,大部分独立学院(包括母体高校)都有标准的田径场和综合体育馆,还分别设有篮球场、排球场、羽毛球场、网球场、乒乓球房和健身房等。因此说,各独立学院凭自身(或依托母体高校)的条件完全可以承办各种不同类型的湖南省独立学院校际体育竞赛项目。

3.4 湖南省独立学院面对校际体育竞赛模式的应对措施
    1)争做湖南省独立学院校际体育竞赛东道主,提升本独立学院知名度。通过由湖南省独立学院联席会主办、湖南师范大学树达学院承办的2005 - 2006湖南省独立学院第一届学生篮球联赛的成功经验,说明承办各种运动会,不仅可以直接提高科技学院的地位与声望,同时还间接地增强招生资源。各承办学院可以在借运动会的召开举行有关运动竞赛与学院特色文化相结合的论文大会,使学生在体育活动中获得乐趣的同时还能提高理论水平,充分表现学校独特的文化色彩,使师生们能够在运动竞赛中尽情地表演,陶醉在浓郁的体育文化之中,充分享受体育带来的快乐。
    2)着力抓好体育社团,尽可能增加运动竞赛的参赛人数。根据目前各类体育社团的发展,学校应该给予适当的引导和扶持,并提供适当的活动经费,从而能提高学生的参与兴趣,同时还可以间接地引诱产生更多的体育社团和更多的体育爱好者。我校应该在现有条件的基础上,尽可能使更多的学生有机会参与到运动竞赛中。高校运动竞赛要具有健身性与趣味性,这就要求组织者能结合学生身心特征与知识层次,富有创意地开拓那些科学、有效、简便、有趣的大众化竞赛项目,提高学生参与学校运动竞赛的积极性,使少数人的比赛变成大多数人的比赛。在这一点上,学校可以采取向广大师生有奖征集的方式发掘更多、更适合全体师生体育竞赛的项目。
    3)建立与完善独立学院校际运动竞赛体系,成立各种竞赛项目的代表队。以比较容易组建的篮球队和足球队为前提,逐步推动其他竞赛项目队的成立;积极开展群体活动,扩大内需和规模建立与完善教育系统竞技运动的竞赛体系。一方面可满足培养运动员的需要;另一方面也为独立学院教育系统之间通过竞技运动建立了一条相互沟通的渠道。这有助于高校竞技运动的可持续性发展。各学院完全还可以组织其它的体育竞赛项目的代表队,如:学生的田径队、武术表演队、羽毛球队、健美操队、体育趣味游戏竞赛队和棋类队等;教职工的篮球队、足球队、体育趣味游戏竞赛队等等。学院可以对各运动队给予适当的训练经费,提高队员的训练积极性;学校还可以提供优质的后勤服务,比如,代表队外出比赛或交流要保证交通方面专车的接送等。
    4)促进学院竞技运动的激励机制。独立学院各级领导要更加重视高校运动竞赛的投入,完善配套设施,以达到或接近国家教委所规定的体育设施配置要求;提高教练员与运动员的训练经费(或者实行经费与成绩挂钩制),从而保证运动训练在经费有保障、场馆环境优良、教练员全身心投入条件下的正常化、规范化。独立学院校际运动竞赛的发展,决不是立竿见影的短期行为,而是一个长期的新陈代谢的动态过程。因此,各独立学院必须建立和逐步完善运动员及教练人员的激励机制,加强业内人才的交流,加强教练员培训与管理,加强对社会的正面影响。
    5)重在参与,师生同乐。在独立学院校际间学生的竞赛活动的广泛开展的同时,教职工之间的友谊比赛或趣味性体育竞赛也会逐步地开展起来,因此,各独立学院很有必要加大力度利用工作之余提高教职员工的体育竞技水平,不仅可以锻炼身体,而且还待有朝一日表现自我,扬学院之威。比如说:湖南工业大学科技学院本身就具有良好的体育氛围,全校性的教职工足球赛、篮球赛、唱歌比赛、趣味运动会等在各院系之中都站位前列,如经过专门的组织训练,提升的空间将会很大。

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