熊扬名
宜宾学院体育系  四川 宜宾   644007

摘要： 本文通过调查，对宜宾市大学生在全民健身中的辅导作用的现状做了深入的研究，结果表明：高等院校应改变教学观念，增设社会体育专业的学科设置，提高大学生队伍的体育水平及体育能力，加强全民健身的理论建设与科学研究，加强培养大学生体育指导员的工
作等，从而使大学生在全民健身活动中发挥更大作用，为全民族的体育事业发展做出较大贡献。
关键词：大学生 全民健身 辅导作用
1  引言
   1985年6月20日，国务院颁布了《全民健身计划纲要》，这是国家发展社会事业的一项重大决策，是一项国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务、有措施的体育健身计划，是与实现社会主义现代化建设目标相配套的社会系统工程和面向21世纪的发展战略规划。随着人们思想、生活水平的提高，对身体健康的要求也越来越高。传统的体育项目、体育运动的规模、时间、参加人数、组织形式、教学形式已经不能满足人们的需求。大学生的体育意识、体育管理制度、场地设施、丰富的专业知识、较强的教学能力感染着现代的人们，并投入到全民健身之中。我国全面实施的全民健身计划，是一项提高全民族素质，振兴中华的宏伟事业，是与实现社会主义现代化建设相配套的跨世纪的系统工程，是体育改革中战略性的重大举措。因此，大学生毕业后在社会的任何环境中大多能坚持经常参加体育锻炼，他们影响全民健身计划的贯彻和落实。所以，大学生在全民健身中起到了非常重要的作用。而大学生在全民健身中的作用是值得我们研究的课题。

2  研究对象与研究方法
2.１ 研究对象  　　
    本文以宜宾市翠屏区江北及南岸的市民和宜宾学院学生为总体研究对象（含学校、健身房、运动基地、老年活动中心）。以8所学校、4个健身房、10个运动基地、22个老年活动中心为抽样调查对象。参加全民健身运动的人占宜宾市总人口的34.4％。
2.2、研究方法 
2.2.1 文献资料法。在图书馆、省市县体育部门、教育部门和体育学院资料库查阅有关大学生在全民健身活动中对经济、文化、社会发展相关的文献资料。
2.2.2 问卷调查法。本研究以宜宾市为调查样本单位，研究共发放问卷200份，回收180份，回收率为90％。
2.2.3 座谈调查法。深入宜宾市和各中学校对相关领导和召集人进行座谈，实地了解情况。2.2.4 数理统计法。对调查所得的数据资料进行统计处理，并对其结果进行分析论证。　

3  结果与分析
3.1 宜宾市全民健身的现状分析
3.1.1 政府性体育活动已不能满足人们对健身的需求
    随着生活水平的提高，人们对健康健身的要求也越来越高，政府性通过体育活动已不能满足人们对健身的需求。宜宾市举办体育活动和体育比赛的次数相对较少，不能给群众提供了亲身参与、体验的机会。最近几年，在宜宾市的各大广场、单位活动中心、学校操场、健身中心等地方出现了大批的健身锻炼者；人们对健康的要求也越来越高，除了长期坚持身体力量、耐力、协调性、柔韧性、平衡能力等各项素质及四肢、躯干等全身器官的锻炼外。更重视营养、健康、科学的锻炼方式；未来的全民健身运动向着协调、小强度、优美形态、轻松、快乐的体育发展，就需要更多的具备系统健身理论知识的体育工作者。具备较高的理论知识的大学生就完全可以担当起这一历史重担。据统计：2005年全市有全民健身路径23条，常年参加体育锻炼的约155万人，宣起了健身的狂潮。
3.1.2 体育设施少、质量差，无法满足体育活动和锻炼的需要
    基本的体育场地和设施是组织体育活动、进行体育锻炼不可缺少的条件。据宜宾市统计局统计：2005年末，全市共有体育场地1684个（其中体育场6个，体育馆8座）；对外开放的却很少，且收费较贵，消费较大；有很多学校的场地平时通常都不对外开放，仅限于学校自用；机关和企事业单位所有的篮球场、乒乓球台以及棋牌室等，也仅限于本单位职工及家属使用，绝大多数都不对外开放，即使开放也要收较高的费用；2007年4月9日起宜宾市体育馆对外免费开放也是有时间限制的；这些都很难满足人们闲暇时间健身活动的场地要求。
3.1.3 宜宾市政府在全民健身中的资金投入
    2007年2月5日在宜宾市第三届人民代表大会第一次会议上，宜宾市财政局局长黄洪浪讲到：2006年宜宾市在体育事业中投入资金达1000多万，并将继续增加对城乡体育设施的投入，促进宜宾市体育事业发展。体育资金的投入可以很好的改善体育场地和设施、当然也就可以增加更多的大学生社区指导员，他们扎实的体育专业知识、过硬的专业技能、创新的教学方式可以把全民健身提升一个高度。
3. 2  大学生在全民健身计划中的地位
    传统的健身模式受到诸多因素的限制，已经不能满足人们的健身要求。全民健身需要改变方式、注入新思想、并且能在条件不足的情况下继续发展的新型快乐体育。这就需要更多的有着体育专业知识和技能、充满活力的大学生社会体育指导员参与到全民健身运动中来。
3.2.1 大学生为全民健身理论与方法提供科学保证
    全民健身计划的实施是一项宏伟的社会系统工程，它联系着社会的方方面面，要保障它的顺利实施，必须以系统的全民健身理论为基础，以科学的方法为先导。只有这样才能摆脱全民健身实施中可能出现的盲目性，让人民在全民健身活动中享受到体育强身健体的实效，达到增强国民体质的目的。因此，具备全民健身的科学理论，掌握全民健身科学方法的大学生为全民健身计划提供科学保证。
3.2. 2 大学生的体育意识奠定了全民健身的思想基础   
    高等院校重视学生健身运动兴趣的培养，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培养健身能力，这就弥补了全民健身中缺乏的对兴趣的培养。健身意识包括人们在一定的环境条件下，对健身的内容、形式、方法、手段以及体育各种内外关系方面的精神活动的总和。健身意识支配着个体的健身行为，意识一旦作为观念被形成，对人们的行为的产生的影响是长期的，甚至是终生的。有了思想上的认识，自愿去参加体育锻炼，即使有许多外在的条件包括时间、场地等的限制，也会最大限度地去克服困难，创造条件参加锻炼。在全民健身中，大学生的体育健身意识富有很强的感染力；大学生是一个有着远大报复、不达目的不罢休的群体，这使长期而深远的全民健身计划有了可靠的领导者；大学生丰富的体育理论知识、扎实的体育技能、很强的组织能力和教学能力，注定了大学生在全民健身中起辅导作用；82％的大学生坚持了终身体育锻炼，这就能确保全民健身计划长期实施。比如：大众健美操，很多大学都开设有这门课程，当这些学生把它在社会中传播开来时，那种青春的活力、优美的旋律、健美的舞姿就吸引了很多爱美的人；宜宾学院健美操协会能够很快传播到宜宾市的大街小巷的原因就是因为大学生在全民健身中的辅导作用。那些带操的大学生们也把他们的体育意识、体育理论知识、新颖的课堂、有趣而轻松的锻炼方式带给了广大市民。
3.2. 3 丰富的体育经历决定了大学生在全民健身中的地位
    大学生经过小学、中学十几年的体育实践学习，具有较多实践经验，早已摆脱形象直观的思维方式，将西方的健身运动与传统的体育运动相结合，使体育运动更加丰富多彩。这也就与全民健身运动新颖、占地少、投资少、简单易建、科学实用、寓健身性、科学性、趣味性为一体的要求相符合。因此，让大学生来辅导全民健身就更加科学、可行。
3.3  大学生在全民健身计划中的作用
3.3.1大学生在创新体育中的辅导作用
    大学生应弘扬我国民族传统体育，取其西方体育的精华，用之于民，搞好全民健身运动，提高人类的身体素质。然而高等学院应把我国大学体育教学水平提高；不段的引进新项目；创新现有的传统体育；才能充分的发挥大学生在知识、技能、教学、组织等方面的能力，丰富人民的文化生活，促进全民健身的发展。因此，大学生的体育意识、所接受的体育理论知识和运动技能、以及组织、教学能力都间接影响着我国全民健身的发展。所以，对在校大学生的体育教育和建立完善由大学生担任的社会体育指导员的制度是推进全民健身活动的一项基础性工作，既有现实的针对性，又具有长远意义。
3.3.2 大学生在组织教学中的辅导作用
    大多数人掌握基本的健身技能和专业知识，但必须根据场地、器材、辅导员等条件有针对性地进行。我国47％的人不参加体育锻炼是因为场地不够〈设备较少、辅导员较少、可供活动的场所较少等条件的限制〉；宜宾市的健身场地就存在这些问题，在健身场所的调查中我们可以看到：60％的人看不到辅导员的动作，20％的人听不见音乐；有时高达 40％的人没有场地锻炼；而且器械简单、陈旧、肮脏。大学生通过所学知识的转化，在现有条件的基础上，采用简单的游戏，基本的肢体训练以及舞蹈的基本舞姿来教学，同样可以达到健身的目的，这就避免全民健身受诸多因素影响而难以实施的困难。
3.3.3 大学生的体育意识发挥着辅导作用
    体育意识是人们通过体育活动、体育训练，在脑海里形成的一种潜在的对体育的认识。大学生体育意识是在接受十几年的学校体育教育和社会体育教育中形成的，因此更为丰富、扎实；高校教师凭着教学人才的势与教学条件的优势，培训一大批优秀的社会体育指导员，他们的体育意识也就更加新颖、准确。大学生对体育功能的认识，己从过去强身健体的范畴，扩展到现在的终身体育和人文素质教育的范畴。在他们的眼里：体育就是“文明的标志、精神的寄托、友谊的桥梁、强身的手段、学习的保证”。大学生社会指导员在社区中也很受欢迎，经调查表明：在社区中70％的人希望指导员是大学生，原因是大学生指导的体育运动新颖、有活力、内容丰富，人们兴趣浓厚。因此，大学生的体育意识也就成为他们在全民健身中重要的思想辅导工具。
3.3.4大学生在健康体育中起到了辅导作用
    全民健身是一项艰巨、长远的基础性工作。健康体育是人们所追求的。据2006年国家体育局统计得出：“2006全国有17万人口死于运动猝死”。这说明国民对于健康体育非常陌生，急需要有这样一批人来指导锻炼。而大学生对所学的体育理论、体育保健、运动损伤及处理、营养学等知识就可以解决全民健身中的盲目性，用大学生所学的知识来辅导全民健身就更加科学、可行
4  结论
4.1 高等院校重视学生健身运动兴趣的培养，提高健身意识，以支配健身行为的产生，培养健身能力，这就弥补了全民健身中缺乏的对兴趣的培养；大学生们也把他们的体育意识、体育理论知识、新颖的课堂、有趣而轻松的锻炼方式带给了广大市民。因此，大学生在全民健身中起到了非常重要的辅导作用。
4.2大学生在创新体育、组织教学活动、体育意识、健康体育、体育理论知识的传播中也起到了非常重要的作用。
4.3政府部门在全民健身中应增加资金投入，改善现有的锻炼场地，开放现有的运动场地、器材、增加社区的体育指导员。
4.4动员、引导、组织大学生积极投身于群众体育活动中来，是目前体育工作者的核心工作。

参考文献：
1 饶远，中华民族体育走向世界的文化动因浅析，云南师范大学学报：自然版，1991.11
2 群众体育现状调查课题组．中国群众体育现状调查与研究．北京：北京体育大学出版社，1998
3 .王则珊.学校体育理论与研究［M］.北京体育大学出版社.
4 《中国体育大百科全书》，中国大百科全书出版社，1982 年12月，体育编辑委员会。
5. 当前教育改革形势及体育课程改革动态——顾渊彦教授在南京市体育专业委员会换届改选大会上的报告 2002/10/18