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体育网刊2009年第2期
 
多一点关爱,多一份精彩

2009/2/17 10:47:14 浏览次数 1868  

李霞  高鑫
山东省禹城市实验小学 


    新学期,一年级三班有个学生让每个老师都头疼,这个学生又好动智力也有点问题。还爱和别人打架,几乎全班打了个遍了,同学们都对他"敬"而远之。这个让人头疼的学生也让我费了一番脑筋。想到的办法也实施了,但是收益不大。
    今天又是他们班的课,学习《认识球和抛接球还有拍球》,内容不少,争取一节课完成教学任务。学生带到操场,叫了几个学生拿球,其中就包括那个让人头疼的学生,令人没想到的是,他出奇的积极,而且还特别听话。我心中一阵窃喜,又有了一个新的方法帮助这个好动的学生了。我及时的表扬了他,他害羞的低下了头。我把学生分成四组,组成圆形,让每个学生都有机会抛接球和拍球。我把那个好动的学生叫到一边,单独给他一个球,让他在那里玩,我安排好学生回来的时候,看到他在摸眼泪。我想可能是觉得孤独了,我走过去,对他说:“刘**,你为什么哭啊.”他不说话,我说:“你会抛接球了吗?做给老师看看好吗?”他擦干泪,很兴奋的说:“会了.”说完拿起球就抛起来,我看他做的动作很好,就说:“你真棒,做的不错啊!”我给他竖起了大拇指。“我们一起来做抛接球,老师和你一起玩,好吗?”他一脸的兴奋,笑容洋溢在他的脸上。我们都玩的出汗了,同学们都对他投来羡慕的目光。在休息的时候我问他,“你喜欢上体育课吗?”他说:“喜欢。”看的出,他很喜欢上我的课。一会他跑过来悄悄的对我说:“老师,我喜欢你。”我听了,感动的我眼里有一种光在闪。快下课时,他主动拿器械去归还,也许是我的表扬起了作用,也许是我的鼓励,对一个智力有点问题还好动的学生,他能做到主动帮老师归还器械,还主动的对老师说,喜欢老师,很难得的。我明白了,他是喜欢帮老师做事情,我找到了他的长处!
    又到了上他们班的课了,他主动来找我,老师,我拿什么啊。一个让老师都头疼的学生在改变着自己。说明他也有自己的优点啊!这节课他表现的更积极了,还主动帮助同学拿东西,和同学们一起活动。他也不打同学了,同学们渐渐的接受了他,他显得特别兴奋,学东西也很快,我又及时的表扬了他。同学们也对他有了新的看法。
    其实,学生都有自己的优点和长处,就看你以什么角度去看待他了,对学生多一点关心和爱心,你会发现他们的可爱之处!一个人的成长是靠梦想来支撑的,他们也有自己的梦想,他们的要求并不高,只是让老师对他们多关注一些。只要老师对学生多付出一些关爱,你会发现你的学生会给你带来一份惊喜!


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