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体育网刊2009年第6期
 
我校高中体育选项教学的探索与实践

2009/6/2 11:11:30 浏览次数 2362  

纵云
安徽省界首中学  

摘  要:我校办高中可以说是伴着新课改的东风发展起来的,在这其中,体育采取新课改先行。随着学校的发展,根据新课改的要求,我校由原来的十几个班,发展到现在已有五六十个班,场地、器材没有增加反而减少,体育教师明显不足。为了适应新课改的要求,我们根据学校的现有情况,适时的加以调整,进行高中体育选项教学,尽可能的去满足学生的要求,但实践中也出现了诸多的矛盾和问题。例如:教师少、场地器材不足,学生的兴趣爱好不定,偏向一种或几种项目。有些场地器材不在一起,难于管理,难于实施选项教学。给教学带来很大的麻烦。
关键词:新课改、适应、高中体育、选项教学、班内选项教学


    在新课改如火如荼的进行过程中,我校的体育教学也不敢放慢脚步,紧跟新课改的步伐,在教学中不断的进行探索和实践,让我校的体育教学尽可能的体现新课改,适应新课改。在这几年的教学过程中不断的进行学习新课标,研究新课标,在教学过程中不断的探索和实践,不断的加以总结,再实践。在这几年的教学中,我校的体育选项学习经历了大约两个阶段。现就把这两个阶段的选项教学情况总结如下:
    第一阶段:新课改刚实行阶段,我校起步办高中。
    新课改在当地高中实行开来,我校办高中刚刚起步,无论是新课改教学还是高中体育教学,我们都没有什么经验。原来我校是几十年的师范学校,有体育班的教学,普师班的体育教学同其他科目一样,没有主次之分,班级少、班级人数少、场地器材充足,体育课很好上。刚招高中,还能满足新课改的要求,。在办高中初期,场地、器材、教师都很充足,这时,我们所有老师认真学习新课改,体会新课改,进行研究、探索和实践,在高一下学期对学生进行打乱班级界限进行选项学习,各个老师充分发挥自己的特长,认真指导学生进行练习。确实,学生的练习积极性明显提高,练习效果好。再说,由三个班打乱成四个小班,场地、器材能够满足,有专业教师指导,这与师范时的班级人数差不多,课很好上。因为是学生自己所选,上起课来也很认真,每满18学时,进行评价一次。根据当时的情况,这种选项教学取得了一定的效果,值得肯定。
    第二阶段:新课改进行到一定阶段,我校高中发展已初具规模。
    在新课改继续进行的过程中,我校的高中发展不断壮大,原先的教学楼已不能满足当前的教学所需,更别谈什么体育场地设施。尽可能要满足当前所需教室,这样,扩建教学楼用去所有原先的篮球场,现在,体育场地不仅没有增加,反而减少,这给体育课选项教学带来一定的难度。但是,为了体现新课改精神,我们体育组不断的探索和实践,充分利用现有的资源充分发挥教师的作用,当前我们所采取的选项教学措施是:进行班内选项学习。
    班内选项教学是这样的:规定所选项目,让体育委员登记,在所选项目的下面写下自己的名字,并留下一些空白,以便登记学生练习记录,建立学生成长档案,到一定时候看谁进步的幅度比较大。每一选项,选出两名小组长,小组长负责检查人数,报告练习情况。
    在具体教学过程中是这样的:教师刚开始对学生提出最低要求,如:排球垫球30次,乒乓球推挡30次,足球颠球30次,田径,根据学生现有水平,如100米跑,测出成绩记录,让学生有练习的积极性。根据我校现实情况,原来的篮球场地被建教学楼占用,又于别处修建了两个简易篮球场,与操场不在一块,为了便于管理,只好不让学生选篮球,可是,学生喜欢篮球的学生比较多,这就产生了矛盾。刚开始我让学生进行操场上能满足的的进行选项学习,在高一阶段,有选篮球思想的学生,我进行说服教育,为了体育不影响其他正常教学,高一进行在操场范围内的选项,课余时间可以去打篮球,高二高三想办法让学生选篮球。高一学生还好管理,学生也能理解老师的难处。
    通过选项教学,学生练习积极性明显提高,充分体现出学生的自主、合作、探究、创新的学习能力,充分发挥学生的能力。有一定基础的学生进行互帮互学,这样,好的提高了自信,差的提高能力,提高的很快。这样以来,学生练习的积极性高了,明显的场地器材感到了紧张,这就要发挥学生之间的合作能力,我发现,乒乓球台有四个人在一块练习,有的进行交叉练习,你练一会他练一会,互相进行评价,有的采取进行打比赛的形式,有的手把手的进行教同学;排球练习,也是这样,互相给纠正动作,器材不足,几个人围成一圈互相练习,不象以前,全班两个球,出现球在那儿闲着。看到这些,我感到既感动又欣慰。特别是选田径的同学,毕竟是学生所选,他们练习的积极性不减选其他项的同学,给提出要求和任务,都很认真去做,去完成。每周的第二次体育课,我给所有学生加强身体素质练习,通过学生认真选项,每选一项,我都给学生布置研究性学习作业,根据你所选的项目,进行研究性学习,将学习过程记录下来,并写出学习心得,在学习过程中自己要不断的查找资料,并加以记录。学时结束,检查并上交,作为学分评定的重要依据。利用阴雨天,进行理论讲解,利用现代化教学手段,让学生观看动作视频,技术情况,进一步提高学生对所选项目的认识和提高。
随着进一步扩大招生,场地器材明显不足,现在领导只重视基础设施建设——教学楼。我们体育教学也感到无奈。只能根据我校的实际情况进行教学,尽可能让学生在体育课上有事干,充分利用现有场地器材,充分发挥教师的作用,教师之间进行相互配合。进行同时上课的班级根据自己的选项,插班进行练习,由老师进行专门指导,例如:增加了武术和健美操教学,这样可以容纳更多的学生,减轻其他场地器材的紧张。提高选项教学效果。
    我校的高中体育选项教学在不断的发展探索和实践,我们仍将要不断学习新课程理论,不断向其他兄弟学校好的做法学习,吸取有益的经验,为我所用,不断的总结经验,加强实践,不断提高我校的体育教学水平,让学生在高中的三年中有所学,为学生的终身体育打下良好的基础。


参考文献:
[1]《体育与健康教师培训手册》(高中)
[2]《体育与健康课程标准解读》(高中)
[3] 《体育与健康课程标准》(高中)


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