（南京市长江路小学分校 江苏 南京 210095）
摘要：普通高校羽毛球运动发展整体上包括三个子系统：普通高校羽毛球教学、普通高校羽毛球课外活动、普通高校羽毛球竞赛训练，只有三者都良好开展时才能切实促进羽毛球运动在我国普通高校的良好开展，本文运用了问卷法、数理统计法和逻辑分析等方法对我国普通高校羽毛球运动发展的系统结构及互动关系进行了研究，分析三个子系统之间的互动关系、影响三个子系统发展的主要因素及其未来变化趋势。研究结果表明：我国普通高校羽毛球运动发展进程中，三个子系统之间是相互联系、相互作用的，但是三个子系统的互动发展又具有非均衡性。
关键词：羽毛球运动；系统结构；互动关系
羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力，随着我国经济的发展及与国际交流的日益广泛，羽毛球运动在我国也有了长足的发展，凭借其自身项目特色，无论是在竞技领域、大众健身还是学校体育中都吸引着众多人的参与。
尤其值得的一提的是2008年北京奥运会中，我国的羽毛球队员又创造了辉煌的佳绩，再一次向世人展示了羽毛球运动的魅力，我国竞技羽毛球运动应在取得辉煌成绩的基础上，发挥其项目特有的优势，从竞技体育领域更为广泛的普及到大众体育和学校体育领域，尤其是普通高等学校。因为羽毛球运动是一项既有健身价值又具有终身体育性质的运动，能为实现学生终身体育的目标奠定基础，同时高校内的羽毛球运动竞赛训练也是培养竞技体育后备人才的重要途径。
羽毛球运动具有简易性和复杂性的统一、竞争性与趣味性的统一、普及性与提高性的统一等独特个性，羽毛球运动这些特有的训练效果和独特个性，符合大学生的心理和生理特点，因此在普通高校中备受师生青睐，但是在发展中也出现了一系列有悖于健康、稳定发展的一些问题[1]。为了便于今后能够有针对性地采取有效措施进一步推动和促进羽毛球运动在我国普通高校内的持续、健康、稳定发展，本文对影响我国普通高校羽毛球运动发展的主要因素进行了调查和分析。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
普通高等学校羽毛球运动发展的系统结构及互动关系为本研究的研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法 查阅了关于普通高校体育的有关指导性文件及与本研究相关的学术论文，初步分析影响高校羽毛球运动发展的一些因素。
1.2.2 专家访谈法 根据研究的目的向有关专家进行咨询，以及在文献资料分析的基础上，初步拟定了影响高校羽毛球运动系统结构发展的一些因素。
1.2.3 问卷调查法 在文献资料分析和专家访谈的基础上制定问卷，采用随机抽样的方法随机抽取南京大学、沈阳师范大学、中国矿业大学、南京师范大学、西南大学、北京师范大学等学校中的10名羽毛球专家作为本研究的调研对象。调查影响我国普通高校羽毛球运动整体发展过程中三个子系统间的互动关系及其主要影响因素以及未来的重要程度变化，以2015年为未来变化情况的参照点，对10位羽毛球球专家进行了两轮的问卷调查。经过信效度检验，认为所列问题能够满足研究需要[2]。
1.2.4数理统计法 对问卷调查回收的数据进行相关整理、分析。
2 研究结果与分析
2.1普通高校羽毛球运动发展的整体系统结构分析
2.1.1普通高校羽毛球运动发展系统结构及相互关系
普通高校体育运动是以人体运动为基本手段，以谋求增强学生体质，增进健康为目的社会文化活动，其目的主要是增强学生体质，增进学生健康。教学是学校教育活动的重要组成部分，它是一种有目的、有组织、有计划地社会活动，是实现教育目的的主要途径。因此，羽毛球教学活动是作为高校体育组成部分羽毛球运动实现高校体育目的的首要途径；作为一个实现高校体育目的的一个载体，普通高校羽毛球运动要想发挥其应有的作用和功能，还要组织学生在课余时间进行锻炼，与羽毛球教学相结合，形成课内外一体化，使大学生经常参加羽毛球运动，形成经常进行羽毛球锻炼的观念与习惯。因此，羽毛球课外活动也是作为高校体育组成部分羽毛球运动实现高校体育目的的重要途径；竞技运动的蓬勃发展对于一个项目的普及与发展有着十分重要的作用。大力提高高校羽毛球运动的竞赛训练水平，一方面，各高校羽毛球代表队不断在校际比赛中取得优异成绩，可以鼓舞更多的大学生参与到羽毛球运动中。另一方面，羽毛球代表队又能带动普通大学生羽毛球运动技术水平的发展，从而激发参与的兴趣，使学生积极参与到羽毛球运动中[3]。
从普通高校羽毛球运动的发展需要看，普通高校羽毛球运动要想获得持续、健康、稳定的发展，就必须在羽毛球教学、羽毛球课外活动和羽毛球竞赛训练方面得到全面发展。因为羽毛球教学、羽毛球课外活动和羽毛球竞赛训练三个方面是相辅相成、互相联系和紧密配合的：教学是基础，竞赛训练是提高，课外活动是普及。
综合上述从高等教育发展趋势、普通高校体育的目的、高校羽毛球运动自身的特点分析，本研究认为：我国普通高校羽毛球运动发展系统包括羽毛球教学、羽毛球课外活动和羽毛球竞赛训练三个子系统；羽毛球教学、羽毛球课外活动和羽毛球竞赛训练三个子系统之间互相联系、互相作用构成了普通高校羽毛球运动发展的系统结构。（图1）
2.1.2我国普通高校羽毛球运动发展各子系统之间的互动关系及未来变化
表1是根据专家问卷调查结果整理出的当前形势下和2015年时我国普通高校羽毛球运动发展各子系统的重要程度变化及其差异显著性情况。从表1可以看到，无论是当前形势下还是2015年时，普通高校羽毛球教学、普通高校羽毛球课外活动、普通高校羽毛球竞赛训练三个子系统的重要程度都是各不相同的。与当前形势下相比，2015年时我国普通高校羽毛球运动发展的各子系统的重要程度都发生了一定变化，通过数据显示，普通高校羽毛球运动的教学重要性变得更高，并且普通高校羽毛球运动竞赛训练的重要性也逐渐升高，而普通高校羽毛球课外活动的重要性变得相对较低。我们可以看出，羽毛球运动在普通高校的发展过程中，三个子系统之间是相互作用、相互联系的，但是三者之间在发展的过程中又不是不分主次，齐头并进的发展的，而是随着学校、社会环境的变化在不同时期，有主有次，重要程度不一向前发展的，可以看出三个子系统的发展具有非均衡性[4]。
根据矛盾发展不平衡原理可以分析出，在不同的背景环境下我国普通高校内羽毛球运动发展的各个子系统间的矛盾发展是不平衡的，这就导致我国普通高校羽毛球运动发展整体系统结构的非均衡互动发展关系。由于羽毛球教学比较系统的向大学生传授羽毛球运动的知识和技术，只有让学生了解才能喜欢甚至是热爱，有了兴趣才会更积极的投入之后才能提高，因此，羽毛球教学的重要性将会一直持续。而且现在越来越多的人意识到，高校羽毛球比赛的举办对提高高校羽毛球运动技术水平、促进高校体育课程教学改革、提高高校体育教师的专业化素质、丰富校园文化具有十分积极的现实意义[5]。因此出现了在我国普通高校羽毛球运动的发展进程中，三个子系统的重要程度发生了变化，羽毛球教学和羽毛球竞赛训练在未来发展中的重要性将越来越高，并发挥其主导的作用。
3 影响我国普通高校羽毛球运动各子系统发展的主要因素及未来重要程度变化
3.1 影响我国普通高校羽毛球运动发展的主要因素
本研究按照羽毛球运动在普通高校内的发展，将羽毛球运动发展的系统结构分为羽毛球教学、羽毛球课外活动、羽毛球竞赛运动训练三个子系统，在文献资料查询和专家访谈的基础上，初步拟定了若干项影响羽毛球运动系统结构发展的一些因素，将其制成问卷对10位羽毛球专家进行问卷调查。将被选率（被选率=选择该因素的专家数/专家总数×100%）低于60%的因素剔除，再根据专家反馈意见调整和修正个别因素，本研究最后确定了18项影响我国普通高校羽毛球运动发展的主要因素。（表2）
3.2 影响普通高校羽毛球运动三个子系统发展的主要因素及未来变化
表3是根据专家问卷调查结果整理出的当前形势下和2015年时影响我国普通高校羽毛球运动发展的各主要因素的重要程度变化及其差异显著性情况。从表3可以看到，与当前形势下相比，2015年时影响我国普通高校羽毛球运动发展的各主要因素的重要程度都发生了一定程度变化，但差异显著性检验显示，只有体育教师教学方法、教学科研水平、场馆费用、明星效应、学习与训练矛盾、羽毛球教练员的水平、参加竞赛的次数以及激励机制这几项因素的变化差异比较大。
研究结果显示出：羽毛球运动在高校内的发展进程中，虽然影响羽毛球运动三个子系统发展的18项因素始终在发挥其影响作用，但是随着时间环境条件的变化，一些影响因素的重要程度发生了变化。其中，新兴项目的引入、体育教师教学方法、教学科研水平、场馆费用、明星效应、学习与训练矛盾、羽毛球教练员的水平、参加竞赛的次数以及激励机制等这些影响因素的重要性变的越来越重要，而课外活动组织、课外指导教师配备等一些因素的影响作用随时间的推移出现下降趋势。
本研究认为，呈现上述趋势的主要原因是：1）高校体育教育是学校体育教育的最后阶段，具有与社会接轨的特点，现代社会飞跃发展，国外许多新兴项目在我国的发展方兴未艾，像体育舞蹈、拓展训练等项目正在我国普通高校的体育课中迅速升温。尤其高校是人才培养和聚集的发源地，大学生思想活跃，对新事物的鉴别、接受的兴趣很高，这些项目的引入势必会减少参加羽毛球运动的学生人数。2）教学方法要适应大学生的身心特点，在加强体育理论教学、培养学生终身体育意识的同时，在教学手段上还要充分体现出趣味性、娱乐性、健康性、系统性，这就在一定程度上提高了体育教师对教学方法创新的要求，传统的教学方法现已不会太大激发学生的兴趣，没有热情自然就不会喜爱此项目[6]。3）通过网上查询发现高校羽毛球运动方面的文献相对于三大球等其它项目来说，科研论文的数量显出不足，学校体育是全民健身运动的重要组成部分，能比较系统接受羽毛球教育的地方也是在学校，尤其是在各高校。目前拥有羽毛球场地、开设羽毛球选项课的高校也比较普遍，参加羽毛球运动的大学生也比较多，因此对高校羽毛球运动发展的研究日益显得重要，落后的科学研究将势必影响到高校羽毛球运动的健康发展，同时也会在一定程度上制约我国竞技羽毛球运动的发展，因此对高校内羽毛球运动方面的研究就显的更为重要[7]。4）现代社会中网络和多媒体技术发展迅速，未来的网络世界更是精彩毅然！网络世界的精彩也吸引了众多的大学生，在课余时间选择网络生活度过闲暇时光的学生不占少数，这也影响了学生课余时间去进行羽毛球运动。5）现在高校内的羽毛球场馆在课余时间是有偿对外开放的，虽然有些场馆对在校的学生实行收费优惠政策，但是这对于没有收入的学生来说无疑还是一种压力。6）现代社会是竞争的社会，没有竞争就没有前进。学校中依然如此，而且现在越来越多的人意识到，高校羽毛球比赛的举办对提高高校羽毛球运动技术水平、促进高校体育课程教学改革、提高高校体育教师的专业化素质、丰富校园文化具有十分积极的现实意义等等。出现上述这些原因导致了这些影响因素将随着时间推移其所起作用的重要程度将发生改变。
4 结论及建议
4.1 结论
4.1.1普通高校的羽毛球运动系统结构包括三个子系统：羽毛球教学、羽毛球课外活动、羽毛球竞赛训练。羽毛球教学、羽毛球课外活动和羽毛球竞赛训练三个方面是相辅相成、互相联系和紧密配合的：教学是基础，竞赛训练是提高，课外活动是普及。
4.1.2我国普通高校羽毛球运动整体发展进程中，羽毛球教学、羽毛球课外活动、羽毛球竞赛训练三个子系统随着时间环境条件的变化在不同时期有主有次，具有明显的非均衡发展性。当前形势下起主导作用的是排球教学，随着时间的推移，这三个子系统在未来的学校羽毛球运动发展进程中仍会相互联系，而且羽毛球教学和羽毛球竞赛训练这两个子系统的重要性将会逐步上升。
4.1.3通过文献资料分析、访谈和问卷调查等方法可以分析出，影响羽毛球教学、羽毛球课外活动、羽毛球竞赛训练三个子系统的18项因素，是影响普通高校羽毛球运动整体发展的主要因素。
4.1.4 影响普通高校羽毛球运动整体发展的18项主要因素将在普通高校羽毛球运动发展进程中始终发挥重要作用，但一些因素的作用程度将会随着时间的推移而发生强弱程度变化。
4.2 建议
4.2.1相关领导切实加强羽毛球运动的管理组织工作，努力营造良好的协调发展氛围，使羽毛球教学和羽毛球课外活动紧密结合，并且经常组织和参与校内外的羽毛球竞赛。
4.2.2 抓教育、促科研、重参赛。抓住教学质量这条主线，教学质量的好坏，教师是关键，鼓励教师开拓创新，体现个人魅力；在学术上提供科研经费做奖励，积极带动教师的积极性，形成良好的学术氛围；以竞赛作为杠杆，有效提高训练的质量，在比赛中积极实行激励机制，能极大的提高教练员与运动员的热情，有利于训练效果的显著提高[8]。
参考文献：
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[3] 夏星炎.吉林省普通高校排球运动可持续发展的理论研究[D].东北师范大学硕士论文，2007（5）：6-8.
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[8] 庄志勇，陈莉琳.提高高校羽毛球教学训练水平的探讨[J].体育科学研究，2003（7）：65-67. |
