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体育网刊2012年第4期
 
要做个有“特色”的体育教师

2012/7/10 9:44:54 浏览次数 2423  

云南省文山州麻栗坡民族中学 晁恒  663600


    “有为才能有位”。时下,部分体育教师在学校中遇到学校领导不重视,学校体育教学工作评价无头绪。学校的保卫工作,大、小监考等首当其冲是体育教师,而在评职称和推先评优年终考核等等则往往体育教师被“遗忘“了,成为了“留守师”。面对这种状况,我们体育教师大多数只能采用的是沉默“无为“的等待。其实,我们要做的是能改变我们所力所能及能改变的,适应我们无法改变的。我们无法和无力一时改变当前体育教师面临不受重视的现状和所处不利各种环境等,但我们可以完全可以做到通过改变我们的心态,改变我们的视角和方向来使自己的价值体现出来,从而达到年轻有为,则不应该受制与各种不利因素的困扰,敢于走不寻常路,坚信“有为才能有位”。充分发挥好挖掘自身的优势和长处,精致打磨,持久努力,能对积极“动态”的改变角色,做一个有“特色”的教师,从而步入教育中 “名师”行列。
    首先,要树立长远“特色”的专业发展规划。在动态专业发展的过程中,应培养起较完善的素质结构,包括专业知识、专业技能、专业态度和专业伦理等诸多方面,同时积极寻求专业组织的指导与帮助,在学习与发展中不断提升自己的专业水平;能以研究者的心态置身于具体的教育教学情境之中,以研究者的眼光审视自己所进行的教育教学实践,以研究者的身份不断发现问题,解决问题,其教学效果也必将随之提高;能够主动对教育教学现象进行科学的分析研究,通过不断的观察、反思、研究、实践,作出各种教学决策,解决教育教学中的实际问题。同时,体育教师要成为有“特色”的反思型的实践者,在反思中提高、成熟,在反思中走向自我发展,能对自己的专业发展过程进行反省和监控,对自己的教育行为开展批判性反思。另外,体育教师要成为有“特色”个性教学风格的铸造者。教师生涯发展的最高阶段,是教师寻找到自己的教育风格,在教师专业发展道路上走出自己的“特色”之路,在教育实践中表达出自己的教育个性,在教育风格的层次上,体验到教育工作的成就感,获得高峰体验。
    做有“特色”的体育教师,则要耐得住寂寞,经得起折腾,义无反顾地坚持走自己动态专业发展规划“特殊”的道路。每个体育教师都有自己的优势和特长,能否放大和开发自己的优势和特长,关键还在于是否悉心打磨,是否耐得住追求的孤单与寂寞。成长的道路上,会有风言风语,会与困难阻挡,不管遇到什么样的折腾,为了成长,你都要坚持,坚持目标,坚持努力,不断地学习,不断地提升学习力,坚持走自己“特色”规划发展之路,定会“有位”的!


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