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体育与健康课程标准》执行中产生的误解
王月华
浏览次数 35092  

(吉林体育学院,吉林 长春130022)

摘要:在《体育与健康课程标准》实施的3年多时间里,由于 对其认识出现偏差,产生了很多误解,如:抛弃原有的体育教学模式,重新构建体育与健康 教学模式;体育与健康教学中学生热热闹闹活动,快快乐乐的出一身汗,不用专门教技术, 就达到了教学目标;课程目标、领域目标、水平目标是一回事;注重课的新形式,而不注重 课的实效;体育课的密度和负荷是过时的,现在教学不需要了等等。对这些误解,从现象到 实质进行了分析。

关键词:体育与健康课程标准; 课程目标; 教学模式; 教学评价

中图分类号:G807.04   文献标识码:A    文章编号:1006-7116(2005)04-0098-03

Misunderstandings produced in the implementation of the Standard for Sport and Health Curriculum
WANG Yue-hua

(Jilin Institute of Physical Education,Changchun 130022,China)

Abstract: In the 3 years or more for which the Standard for Sport and Health Curriculum has been implemented,many misunderstandings have been produced due to deviated apprehension of the Standard,e.g. original sports teaching mode should be abandoned,and sport and health teaching mode should be reconstructed; teaching objectives could be fulfilled without teaching techniques specially,as long as middle school students were having fun,happy and all sweating in sport and health teaching; curriculum objective,area objective and level objective were the same thing; class's new form was emphasized instead of class's actual effect;the density and load of sports class were obsolete,and were no longer needed in teaching nowadays,etc.The author analyzed these misunderstandings from phenomenon to substance. 
Key words: Standard for Sport and Health Curriculum; curriculum objectives; teaching mode; teaching evaluation


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