体育学刊
投稿指南 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2024年
第1期 第2期 第3期
2023年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2022年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2021年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
发达国家学校体育发展方式及其对我国的启示
董翠香1,朱美珍2,季浏1
浏览次数 2777  

(1.华东师范大学“青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室,上海  200241;2.焦作师范高等专科学校,河南 焦作  545000)

摘      要:通过对5个发达国家学校体育发展方式的比较研究表明:在学校体育指导思想上,各国都非常关注学生终身体育意识和能力培养,但由于各个国家学校体育发展的背景不同,其指导思想也各有侧重;在学校体育管理体制上,各国政府均介入学校体育管理,并设置相应管理机构,但管理权限及职责有较大差异;在学校体育运行机制方面体现出学校体育对社会体育资源的有效利用。我国学校体育思想有待进一步完善,应调整学校体育的管理结构、提高管理效率,充分发掘社会体育资源。
关  键  词:学校体育;学校体育发展方式;发达国家;中国
中图分类号:G807    文献标识码:A    文章编号:1006-7116(2012)04-0072-05

Modes of development of school physical education in modern developed countries and their inspirations to China
DONG Cui-xiang1,ZHU Mei-zhen2,JI Liu1

(1.Key Lab of Education Ministry “Evaluation and Sports Intervening to Adolescent’s Health” East China Normal University,Shanghai 200241,China;2.Jiaozuo Teachers College,Jiaozuo 545000,China)

Abstract: By comparatively studying the modes of development of current school physical education in 5 devel-oped countries, the authors revealed the following findings: in terms of school physical education guiding ideology, these countries extremely care about the cultivation of students’ lifetime exercising awareness and ability, which has become their common trend of development, but their guiding ideologies have respective focuses due to different backgrounds of development of school physical education in these countries; in terms of school physical education management system, all the governments of these countries involve in school physical education management, and set up corresponding management organizations, but their management authorities and responsibilities are signifi-cantly different; in terms of school physical education running mechanism, the biggest characteristic is the effective utilization of social physical education resources by school physical education. The ideology of school physical education in China needs to be further perfected: we should adjust school physical education management structure, enhance management efficiency, and fully explore social physical education resources.
Key words: school physical education;model of development of school physical education;developed country;China


关闭窗口
你是第 31554679 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn