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运动技术教学原理构建
邵伟德1,李启迪1,刘忠武2
浏览次数 1876  

(1.浙江师范大学 学校体育研究所,浙江 金华  321004;2.哈尔滨师范大学 体育学院,黑龙江 哈尔滨  150080)

摘      要:在分析各类教材中有关运动技术教学原理的基础上,对运动技术教学原理进行了思考:运动技术教学原理应根据人类运动学习的特质、运动学习形成的阶段、综合国内外现有的学习理论进行构建:在运动技术形成的第1阶段主要呈现人本主义的有意义学习理论、观察学习理论;在运动技术形成的第2阶段主要呈现条件反射理论、外在强化学习理论、自我强化学习理论和观察学习理论;在运动技术形成的第3阶段主要呈现顿悟学习理论。
关  键  词:学校体育;运动技术;体育教学;教学原理
中图分类号:G807.01    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2013)02-0009-06

Establishment of sports technique teaching principles
SHAO Wei-de1,LI Qi-di1,LIU Zhong-wu2

(1.School of Physical Education,Zhejiang Normal University,Jinhua 321004,China;2.School of Physical Education,Harbin Normal University,Harbin 150080,China)

Abstract: On the basis of analyzing sports technique teaching principles described in various textbooks, the authors contemplated sports technique teaching principles: sports technique teaching principles should be established ac-cording to people’s sport learning characteristics and sport learning formation stages, by comprehensively referring to learning theories existing at home and abroad: at the first stage of sports technique formation, there are mainly the theory of humanistic meaningful learning, the theory of observation and learning; at the second stage of sports tech-nique formation, there are mainly the theory of conditioned reflex, the theory of extrinsic intensified learning, the theory of observation and learning; at the third stage of sports technique formation, there is mainly the theory of in-sight learning.
Key words: school physical education;sports technique;physical education teaching;teaching principle


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