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美国体育课程价值取向对我们的启示
苏树斌
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(华南师范大学南海学院,广东 南海  528225)

摘      要:分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等5种美国体育课程价值取向的主要观点。通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较,指出我国当前研究的努力方向:体育课程价值取向应明确主体选择,体育课程价值取向研究方法应从片面到完善。
关  键  词:学校体育;体育课程;价值取向;课程价值;美国
中图分类号:G807    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2013)02-0058-04

Inspirations to us from physical education curriculum value orientations in the United States
SU Shu-bin

(School of Nanhai,South China Normal University,Nanhai 528225,China)

Abstract: The author analyzed the main views of such 5 physical education curriculum value orientations as disci-plinary knowledge acquisition, self fulfillment, social reconstruction, learning process and ecological integration. By comparing them with physical education curriculum value orientation researches done by scholars in China, the au-thor pointed out directions which researches in China today should go: primary choices for physical education cur-riculum value orientations should be specified; methods for studying physical education curriculum value orienta-tions should be developed from one-sided to perfected.
Key words: school physical education;physical education curriculum;value orientation;curriculum value;USA


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