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体育课程风格艺术性的缺失与创作
何劲鹏,杨伟群
浏览次数 1491  

(东北师范大学 体育学院,吉林 长春  130024)

摘      要:工具理性是对体育课程效率的诉求,艺术性是对体育课程风格的诉求。课程缺少艺术的视听觉冲击,导致课程主体的审美疲劳与乏味;课程缺少艺术情感体验,导致课程远离生活;课程缺少艺术创作导致课程“千校一面”;教师语言艺术性缺失遮蔽了体育之美。研究表明:体育课程风格是蕴含艺术元素的创作过程,艺术点燃课程的“激情”,音乐“跳动”课程活力,语言艺术可以“渲染”课堂情境。体育课程不同风格根植于艺术之中,艺术化处理使体育课程具有想象力和吸引力。近些年体育课程与艺术结合缺乏成功范例的现实值得反思和总结。
关  键  词:学校体育;体育课程风格;艺术性
中图分类号:G807.02    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2013)04-0083-04

The lack and creation of artistic quality of physical education curriculum style
HE Jin-peng,YANG Wei-qun

(School of Physical Education,Northeast Normal University,Changchun 130024,China)

Abstract: Instrumental rationality is a need for physical education curriculum efficiency, while artistic quality is a need for physical education curriculum style. A curriculum’s lack of an artistic audio-visual impact will result in the aesthetical fatigue and boringness of the curriculum subject; a curriculum’s lack of artistic emotional experience will result in the curriculum being kept away from life; a curriculum’s lack of artistic creation will result in curriculum invariability; a teacher’s lack of language artistic quality will cover up the beauty of physical education. This re-search revealed the followings: physical education curriculum style is a process of creation which contains art ele-ments; art ignites curriculum passion; music activates curriculum vitality; language art can render classroom sce-narios; different physical education curriculum styles are planted in art; artistic processing provides physical educa-tion curriculum with imagination and attraction; the reality that there was a lack of successful examples of combin-ing physical education curriculum with art in recent years is worthy of our retrospection and summarization.
Key words: school physical education;physical education curriculum style;artistic quality


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