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“专项体育课”的发展过程与学理依据
彭小伟1,毛振明2
浏览次数 1936  

(1.武汉体育学院 体育理论教研室,湖北 武汉  430079;2.北京师范大学 体育与运动学院,北京  100875)

摘      要:“专项体育课”课程模式是在体育教学改革实践过程中,经过不断探索与选择逐渐形成的。“专项体育课”作为全面实现学校体育“三位一体”总体目标的有效突破口,其设计思路基于3点认识:运动技能学习是促进身心全面发展的有效载体;运动技能学习具有“一项多能”的特征;运动技能学习“个性化”是全面发展的持久动力。“专项体育课”达成学校体育“三位一体”目标的具体作用机制包括:建立青少年运动愉悦信念、促进体育锻炼习惯的培养、增加“主动运动”时间,进而提高学生体质健康水平;保证运动技能学习过程“过度练习”与“概括能力”的发展需要,提高专项运动技能水平;以运动技能学习的成就感提升自我效能感,促进个体人格的发展,以专项运动竞赛提供社会规范学习情境,促进社会人格的发展,实现对青少年健全人格的培养。
关  键  词:学校体育;专项体育课;课程模式;体育教学改革
中图分类号:G807.01    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2016)04-0001-05

Process of and theoretical criteria for the development of “event-specific physical education courses”
PENG Xiao-wei1,MAO Zhen-ming2

(1.Sports Theory Teaching & Research Office,Wuhan Sports University,Wuhan 430079,China;2.School of Physical Education and Sport,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)

Abstract: The curriculum mode of “event-specific physical education courses” is gradually formed through con-stant exploration and selection during the practice of physical education teaching reform. “Event-specific physical education courses” can be an effective breakthrough way for comprehensively realizing the “trinity” overall objec-tives of school physical education, their design idea bases on 3 points of understanding: sports skill learning is an effective carrier for promoting comprehensive physical and mental development; sports skill learning is character-ized by “multiple functions in one event”; sports skill learning “individualization” is the lasting power for compre-hensive development. Specific working mechanisms for “event-specific physical education courses” to fulfill the “trinity” objectives of school physical education include the followings: establish teenagers’ belief in sporting joy, promote the cultivation of physical exercising habits, increase “initiative exercising” time, thus improve students’ physical health level; ensure the need of development of “over practicing” and “generalization ability” in the proc-ess of sports skill learning; improve the level of event-specific sports skills; by means of the sense of success in sports skill learning, improve the sense of self efficacy, and boost individual personality development; by means of event-specific sports competition, provide social norm learning scenarios, boost social personality development, and realize the cultivation of healthy personality of teenagers.
Key words: school physical education;event-specific physical education course;curriculum mode;physical education teaching reform


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