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普通大学生健美选项课“协商-自主-反馈”的教学模式
裴永杰,闫振龙,陈龙伟
浏览次数 1545  

(西安交通大学 体育中心,陕西 西安  710049)

摘      要:对普通大学生健美选项课进行“协商-自主-反馈”教学模式的研究。实验组进行15周的“协商-自主-反馈”模式教学,对照组进行传统模式教学,以两组学生的体围(胸围、上臂围和大腿围)、学习计划的完成及运动量的感受作为评价指标。研究发现,15周后实验组的体围高于对照组,且有显著性差异(P<0.05);实验组完成人数和运动量感受适中人数百分比随周数的增加而提高。结果表明:相对于传统教学模式,“协商-自主-反馈”教学模式提高了学生的学习效果,促进了师生之间的沟通与交流,实现了课堂教学向课外锻炼的延伸。
关  键  词:学校体育;健美选项课;“协商-自主-反馈”教学模式;普通大学生
中图分类号:G807.04    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2018)01-0113-04

The “communication-autonomy-feedback” teaching mode for the elective bodybuilding course for regular university students
PEI Yong-jie,YAN Zhen-long,CHEN Long-wei

(Department of Physical Education,Xi’an Jiaotong University,Xi’an 710049,China)

Abstract: By studying the “communication-autonomy-feedback” teaching mode for the elective bodybuilding course for regular university students, the authors provided suggestions for university physical education course re-form. The authors carried out 15-week “communication-autonomy-feedback” teaching on the students in the ex-periment group, while carried out traditional mode teaching on the students in the control group. Chest circumfer-ence, biceps circumference and thigh circumference changes of the students in the two groups were used as main evaluation indexes. Results: the body circumference of the students in the experiment group was higher than that of the students in the control group, and there was a significant difference (P<0.05); in the experiment group, the per-centage of the number of the completion students in the number of the students feeling exercise volume moderate increased with the number of weeks. The results indicated that the “communication–autonomy-feedback” teaching mode enhanced the students’ learning effect, boosted communication between the teachers and the students, and re-alized classroom teaching extension toward extracurricular exercise.
Key words: school physical education;elective bodybuilding course;“communication-autonomy-feedback” teaching mode;regular university student


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