体育学刊
投稿指南 | 学术论坛 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
跆拳道训练对学龄前儿童执行功能发展的影响
王瑞萌1,庞鑫2,李未名3,邢洪彬4,邢淑芬1
浏览次数 466  

(1.首都师范大学 心理学院,北京  100048;2.北京体育大学 竞技体育学院,北京  100084;3.北京体育大学 教育学院,北京  100084;4.安徽师范大学 体育学院,安徽 芜湖  241000)

摘      要:为考察跆拳道训练对学龄前儿童执行功能发展的影响,选取北京市某学前4个班63名5~6岁儿童作为实验对象;随机选取2个班为跆拳道训练组,共32人,另外2个班为常规体育课组,共31人。对跆拳道训练组儿童进行16周跆拳道训练干预,2次/周;常规体育课组儿童进行常规体育课程。在干预前后使用NIH Toolbox工具中Flanker抑制控制与注意测试任务、标准卡片分类任务和工作记忆排列测试任务,分别测查实验对象执行功能的3个子成分。结果:跆拳道训练组与常规体育课组儿童在侧抑制控制和注意任务(P<0.01)、标准卡片分类任务(P<0.05)上的差异具有统计学意义,跆拳道训练组高于常规体育课组;前测侧抑制控制和注意任务得分处于后27%的跆拳道训练组儿童经过跆拳道训练干预,相较于该任务前测得分处于前27%的儿童提升分数差异具有统计学显著性意义(P<0.05),后27%的被试者提升程度大于前27%的被试者,而常规体育课组没有显示出这种差异。结果说明,16周跆拳道训练对5~6岁儿童抑制控制及认知灵活性的提高作用达到统计学意义上的显著水平;其中,相对于抑制控制基线水平较高的儿童,抑制控制基线水平较低的儿童获益更大。
关  键  词:运动心理学;执行功能;抑制控制;认知灵活性;工作记忆;跆拳道;学龄前儿童
中图分类号:G852    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2018)05-0119-07

Effects of taekwondo training on preschool children’s execution function development
WANG Rui-meng1,PANG Xin2,LI Wei-ming3,XING hong-bin4,XING Shu-fen1

(1.College of Psychology,Capital Normal University,Beijing 100048,China;2.Sport Coaching College,Beijing Sport University,Beijing 100084,China;3.College of Education,Beijing Sport University,Beijing 100084,China;4.School of Sports Science and Physical Education,Anhui Normal University,Wuhu 241000,China)

Abstract: In order to examine the effects of taekwondo training on preschool children’s execution function develop-ment, the authors selected 63 children aged 5-6 in 4 preschool classes in Beijing as the experiment objects, randomly selected 2 classes as the taekwondo training group, which includes totally 32 children, and the other 2 classes as the regular physical education class group, which includes total 31 children. The authors carried out 16-week taekwondo training intervention on the children in the taekwondo training group twice a week, and regular physical education courses on the children in the regular physical education class group. Before and after the intervention, the authors re-spectively measured the 3 subcomponents of the experiment objects’ execution function by using the Flanker inhibition control and attention test task, standard card classification task and working memory arrangement test in the NIH Toolbox, and revealed the following findings: the differences between the children in the taekwondo training group and the children in the regular physical education class group in measuring inhibition control and attention task (P<0.01), standard card classification task (P<0.05) were statistically significant, the taekwondo training group’s score was higher than the regular physical education class group’s score; after taekwondo training intervention, the children in the taek-wondo training group, whose scores measured before the task for inhibition control and attention task were at bottom 27%, had improved score differences that were statistically significant (P<0.05) as compared with those of the children whose scores measured before the task were at top 27%, the degree of improvement of the bottom 27% testees was greater than that of the top 27 testees, while the regular physical education class group did show such differences. The said findings indicated the followings: 16-week taekwondo training’s function in improving the inhibition control and perception flexibility of children aged 5-6 reached a statistically significant level; therein, the children with a lower in-hibition control baseline level benefited more than the children with a higher inhibition control baseline level.
Key words: sports psychology;execution function;inhibition control;perception flexibility;working memory;taekwondo;preschool children


关闭窗口
你是第 18081441 位访问者
版权所有:体育学刊  粤ICP备17133455号-1  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn