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体育何以让“立德树人”成为可能
徐正旭,龚正伟
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(上海体育学院体育与健康伦理—E研究院,上海  200438)

摘      要:从元伦理学视角提出了“体育何以促成立德树人”这一反思命题,通过商榷性探讨,指出已有研究成果不能回应此命题的理论困境。借鉴相关研究成果提出立足“生命、生活和生存”的存在论体育,以此发展学生德性与德行。研究认为:(1)体育具有价值自足性,体育外在价值具有通约性,因而体育促成“立德树人”是可能的。(2)在保障学生体育权利前提下,建构体育与生活之间“存在性联系”,以此发展学生的道德规则意识。(3)实现路径。从外在角度讲,要为学生提供“存在性联系”,即保障体育权利、培养体育核心素养、促成体育生活化及净化体育生态;从内在角度讲,要提升学生抽象思维能力,发展学生道德判断力,培养学生规则意识。
关  键  词:学校体育;立德树人;教育存在论;体育伦理与道德;法哲学
中图分类号:G80    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2019)04-0008-08

How does physical education let “moral establishment and student cultivation” become possible
XU Zheng-xu,GONG Zheng-wei

(E-Institute of Ethics in PE,Sport and Health,Shanghai University of Sport,Shanghai 200438,China)

Abstract: From the perspective of meta-ethics, the authors put forward such a reflection proposition as “How does physical education let moral establishment and student cultivation become possible”, and the theoretical predica-ment that the existing research achievements were unable to respond to this proposition. By referring to related re-search achievements, the authors put forward ontological physical education based on “life, living and survival”, and the proposal to develop student morals and virtues accordingly. The conclusions are as follows: (1) physical education has value self-sufficiency, while physical education’s extrinsic value has commensurability, therefore it is possible for physical education to promote “moral establishment and student cultivation”; (2) under the precondition of ensuring student physical education rights, establish the “existential relationship” between physical education and life, and develop students’ awareness of moral rules accordingly; (3) realization paths: from the extrinsic perspec-tive, we should provide the students with the “existential relationship”: ensure physical education rights, cultivate physical education core attainments, promote physical education routinization, and purify physical education ecol-ogy; from the intrinsic perspective, we should improve the students’ abstract thinking ability, develop the students’ moral judgment, and cultivate the students’ awareness of rules.
Key words: school physical education;morality establishment and student cultivation;education ontology;sports ethics and morality;philosophy of law


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