（南京大学 体育部，江苏 南京  210023）

摘      要：从项目起源和发展角度重新认知基于“人-水”辩证关系的游泳运动项目文化与特色，并将游泳课程置于学校教育场域进行考察，提出游泳课程改革从技能传习到项目教育的理念转变。在此基础上，重新建构基于运动项目文化的游泳课改新思路：面向生存(生存实用技能)、生活(健身生活方式)和生命(生命安全教育)的课程理念和目标定位；从入门到精通的三层课程体系结构(初级、提高和训练)；以身心互动和体验为特征的多元化教学方式以及“理论”与“实操”并举的课程教学考核评价。
关  键  词：游泳课程；技能学习；项目教育；运动项目文化；课程改革
中图分类号：G861.1    文献标志码：A    文章编号：1006-7116(2019)06-0103-05

（Department of Physical Education，Nanjing University，Nanjing 210023，China)

Abstract: From the perspective of event origination and development, the author rethought the culture and features of the swimming event that is based on “man-water” dialectical relationship, examined the swimming course by placing it in the school education domain, and put forward the conception change from skill learning to event educa-tion in swimming course reform. On such a basis, the author put forward the following new ideas for reconstructing swimming course reform that is based on sports event culture: such course conception and objective orientation as facing to survival (survival practical skills), living (fitness lifestyle) and life (life safety education); three-level course system structure from entry to proficient (elementary, improvement and training); diversified teaching modes characterized by mind and body interaction and experience as well as “theory” and “practice” concurrently valued course teaching examination and evaluation.
Key words: swimming course；skill learning；event education；sports event culture；course reform