(1.深圳大学 数学与统计学院，广东 深圳 518061；2.深圳大学 体育学院，广东 深圳 518061； 3.哈尔滨工业大学(深圳) 人文与社会科学学院，广东 深圳 518055)  

摘 要：探索不同运动项目大学公共体育课对不同运动习惯特征大学生运动动机的差异化影 响。基于自我决定理论及其核心子理论基本心理需求理论的运动动机调查问卷，在学期初和学期 末对大学公共体育排球课和乒乓球课 2 个班的大二学生进行 4 项运动动机指标(自主动机、能力需 求、自主需求、关系需求)和 3 项运动习惯特征信息(先前运动习惯、先前运动水平、学期中是否 有固定球伴)的调查，并使用多变量线性回归模型进行分析。结果发现：大学生在学期初的运动动 机与先前运动习惯并没有呈现显著的相关关系，而学期末的运动动机与先前运动习惯呈现显著的 正相关关系；运动习惯差的大学生运动动机在难度高的排球课中相对于运动习惯好的大学生平均 有显著下降，运动习惯差的大学生运动动机在难度低的乒乓球课中相对于运动习惯好的大学生平 均有显著上升。研究认为：大学公共体育课在提升大学生运动动机上的效果会在运动项目和运动 习惯上产生交互效应，即不同运动项目公共体育课对运动习惯相同的大学生运动动机的提升效果 是不同的，且这种提升效果的差异化水平会受到大学生运动习惯水平的影响；大学生在学期初通 常不能立即恢复先前的运动动机和运动习惯，而是随着学期的进行才能逐步恢复。 

关 键 词：体育课；运动动机；自我决定理论；运动项目；运动习惯  

中图分类号：G804.8 文献标志码：A 文章编号：1006-7116(2022)05-0115-09 

(1.School of Mathematics and Statistics，Shenzhen University，Shenzhen 518061，China； 2. School of Physical Education，Shenzhen University，Shenzhen 518061，China； 3.School of Humanities and Social Sciences，Harbin Institute of Technology (Shenzhen)，Shenzhen 518055，China) 

Abstract: To explore the differential impact of college public physical education courses of different sports on  college students' sports motivation with different exercise habits. The questionnaire on sports motivation based on  self-determination theory and its core sub theory basic psychological needs theory, at the beginning and end of the  semester, the sophomores of volleyball class and table tennis class in college public physical education were  investigated on four sports motivation indicators (self-active machine, ability demand, independent demand and  relationship demand) and three characteristic information (previous sports habits, previous sports level and whether  there was a fixed ball partner in the semester), and then analyzing by multivariate linear regression model. The  results show that there is no significant correlation between college students' sports motivation and previous  exercise habits at the beginning of the semester, but there is a significant positive correlation between sports  motivation and previous exercise habits at the end of the semester; the sports motivation of college students with  poor sports habits is significantly lower than that of college students with good exercise habits in the difficult volleyball class, and the sports motivation of college students with poor exercise habits is significantly higher than  that of college students with good exercise habits in the difficult table tennis class. The study holds that the effect of  college public physical education on improving college students' sports motivation will have an interactive effect on  sports items and habits, and the difference level of this promotion effect will be affected by the level of college  students' habits; and that college students usually can not immediately restore their previous sports motivation and  exercise habits at the beginning of the semester, but gradually recover with the progress of the semester.  

Keywords: physical education course；sport motivation；self-determination theory；sport event；exercise habits