(1.成都大学 体育学院，四川 成都 610106；2.石家庄铁道大学 体育部，河北 石家庄 050043； 3.北京师范大学 体育与运动学院，北京 100875)  

摘 要：体育的大单元教学具有特殊的概念含义和具体的操作方法。就“单元教学”与“体 育单元教学”概念辨析、大单元体育教学对体育教学的独特意义、单元层次、大单元体育教学的 时长、体育教学单元规模决定因素、大单元体育教学的类型、不适合采用大单元体育教学的内容 等进行讨论。研究认为，一般性的大单元体育教学还不足以真正实现《“健康中国 2030”规划纲 要》中“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”的目标任务，能够完成这一目标任务和实 现“教会、勤练、常赛”教改任务的教学模式是“可选择性的专项化体育教学”，即属于超大单元 的“体育走班制教学”。 

关 键 词：学校体育；大单元体育教学；教会、勤练、常赛；“健康中国 2030”规划纲要； 体育走班制教学  

中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116(2022)06-0127-07 

(1.School of Physical Education，Chengdu University，Chengdu 610106，China； 2.Department of Physical Education，Shijiazhuang Tiedao University，Shijiazhuang 050043，China； 3.School of Physical Education and Sports，Beijing Normal University，Beijing 100875，China) 

 Abstract: The large-unit physical education teaching has its special conceptual meaning and specific operation  methods. For the related issues, this paper will analyze the concepts of “unit teaching” and “physical education unit  teaching”, the unique significance of large-unit physical education teaching to physical education teaching, and the  unit levels, the length of large-unit physical education teaching, the determinants of the size of physical education  teaching units, the types of large-unit physical education teaching, and the content not suitable for large-unit  physical education teaching are discussed. This paper points out that the general large-unit physical education  teaching is not enough to truly achieve the goal of basically achieving proficiency in more than one sport skill for  young people in the plan outline of “Healthy China 2030”. The teaching model of the "teaching well, practice  diligently, play regularly" teaching reform task is optional specialized physical education teaching, which belongs to  the super-large unit of sports non-granted instruction teaching. 

Keywords: school physical education；large-unit physical education teaching；teaching well，practice diligently， play regularly；the plan outline of “Healthy China 2030”；sports non-granted instruction teaching