体育学刊
投稿指南 | 期刊数据 | 期刊全文 | 文章查询 | 下载专区 | 体育茶座   订户之窗 |  学术百家  |  体育网刊 |

2024年
第1期 第2期
2023年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2022年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2021年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2020年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2019年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2018年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2017年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2016年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2015年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2014年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2013年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2012年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2011年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2010年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2009年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2008年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
第10期 第11期 第12期
2007年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
第7期 第8期 第9期
2006年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2005年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2004年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2003年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2002年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
2001年
第1期 第2期 第3期
第4期 第5期 第6期
: : 期刊全文 : :
未安装PDF浏览器的用户请下载
 
中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响
吴本连,季浏
浏览次数 424  

(1.杭州师范大学 体育学院,浙江 杭州  3100362.华东师范大学 青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,上海  2002413.华东师范大学 体育与健康学院,上海  200241)

      要:运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异。(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用。

    中国健康体育课程模式;体质健康;体育学习兴趣;体育课成绩;大学生

中图分类号:G807     文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2023)03-0106-07


The influence of Chinese healthy physical education curriculum model on college students' physical education learning effect
WU Benlian1,JI Liu2, 3

(1.College of Physical EducationHangzhou Normal UniversityHangzhou 310036China2.Key Laboratory of Adolescent Health Assessment and Exercise Intervention of Ministry of EducationEast China Normal UniversityShanghai 200241China3.School of Physical Education and HealthEast China Normal UniversityShanghai 200241China)

 

Abstract: In order to reveal the influencing law of the Chinese healthy physical education curriculum model on the physical education learning effect for college students, the present study applied 2 (model) × 2 (project) × 2 (gender) three-factor experimental design. The results showed that: (1) The Chine healthy physical education curriculum model had a main effect on college students' physical health, physical education learning interest, physical education grade, and there was a significant difference between this model with the traditional model. (2) In the physical health and physical education learning interest, the model had the main effect, but the project and gender did not have this effect. (3) In the physical education grade, the model and project all had the main effect, but had no main effect on gender. (4) In the indicators of physical education grade, there was an interaction effect between the model and the project, and then, there was also an interaction effect between pattern and gender.

Keywords: Chinese healthy physical education curriculum modelphysical healthphysical education learning interestphysical education gradecollege students



关闭窗口
你是第 29557799 位访问者
版权所有:体育学刊  粤网站备案号:粤ICP备17133455号  技术支持:网天科技
地址:广东广州石牌华南师范大学学报楼4楼         邮编:510631
编辑部电话:020-85211412  传真:020-85210269  邮箱:tyxk@scnu.edu.cn