Abstract: Using the methods of literature and logical deduction, the study explores the disciplinary logic, existing problems and optimization strategies of the "double-reducing" policy in promoting the high-quality development of school physical education. The study concludes that the "double-reducing" policy has strengthened the disciplinary purpose of "comprehensive education", deepened the disciplinary quality of "physical practice", and also built up the "health promotion" of school physical education. However, in the process of promoting the high-quality development of school physical education by the double-reducing policy, it has been as usual affected by the examination-oriented education system, the systematic teaching method, and the unitary curriculum content, and is also facing the problems such as deviation of the subject's purpose, deformity of the subject's characteristics, and restriction of the subject's functions. In view of this, the high-quality development of school physical education needs to take the opportunity of the "double reduction" policy, and on the basis of strengthening the governance system and governance capacity construction, promote the practice of school physical education to return to the purpose of the discipline, develop the qualities of the discipline, and show the functions of the discipline through the means of integration of sports leading the various sports, the implementation of the Church's hard work and regular practice, and the promotion of the reform with healthy education, in order to give full play to the value of comprehensive education, the effectiveness of physical practice, and the health-promoting role of school sports.

Keywords: school physical education；"double reduction" policy；high-quality development；disciplinary logic