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未来中学体育教师的知识结构
王维群1,钱铭佳2,廖玉光2,周佩瑜2,黄汉升3,王家宏1,李伟民4,刘绍曾5,邓树勋6,张琴6
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 (1苏州大学 体育学院,江苏 苏州215021;2香港教育学院 体育与运动科学系,香港;3福建师范大学 体育系,福建 福州350007; 4上海师范大学 体育卫生学院,上海200234;5北京体育大学,北京100084; 6华南师范大学 体育科学学院,广东 广州510631)

摘要:未来中学体育教师合理的知识结构应包括普通基础知识、体育学科专业知识和体育专业教育知识等3类6个方面的60门知识构成。第一类知识是结构的基础,是形成教师教学能力和学习另两类知识的基础知识;第二类知识是结构的核心,制约体育教师教学、训练、科研、保健和社会活动等能力;第三类知识是结构的支架,对教师能力起决定的作用。

关键词:中学体育教师;知识结构;体育人文社会科学;体育应用科学

中图分类号:G635.12;G807.2  文献标识码:A 文章编号:1006-7116(2001)03-0093-04

The structure of knowledge for the future PE teachers of primary school and high school
WANG Wei-qun1,QIAN Min-jia2,LIAO Yu-guang2,ZHUO Pei-yu 2,HUANG Han-sheng3,WANG Jia-hong1,LI Wei-min4, LIU Shao-zeng5,DENG Shu-xun6,ZHANG Qin6

 (1.Institute of Physical EFucation,Shuzhou University,Shuzh ou 215021,China;2.Department of Physical Education and Sport Science, Hong Komg Institute of EDucation HongKong,China;3.Department of Physical Education, Fujian Normal University, Fuzhou 35000 7,China;4.Institue of Physical Education and Health, Shanghai Normal University, Shanghai 200234,China;
5.Beijing University of Physical Educaltion, Beijing 100084,China;
6.Institute of Physical Education and Sport, South China Normal University, Guangzhou 510631,China)
Abstract: By means of reference study and investigation by  questionnaire,the result of this research  shows that three kinds of most important knowledge form the reasonable structure that the future teachers of P.E. must  possess, they are the basic knowledge, special knowledge of sports sciences and  s pecial knowledge of physical education. In order to adapt to the development of  physical education in 21 century, the teachers of P.E. in middle schools should  set up a modern attitude; attach more importance to continual education and life time education, improve one's structure of knowledge constantly, promote the ability of making research, employ computer and multimedia in teaching, so that  one can be come a versatile talent who are not only fit for the position of P.E. in middle  school but also can meet the society's need toward physical education.
Key words: PE teacher of middle school; knowledge strncture; the PE humanities; applied science of PE

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