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冰雪冬令营提升青少年主观幸福感的过程模型构建 ——基于扎根理论的探索性分析
赵得龙,周丽君
浏览次数 467  

(1.浙江中医药大学 体育部,浙江 杭州  3100532.浙江大学 教育学院 体育学系,浙江 杭州  310058)

      要:借助扎根理论研究方法,以南方青少年群体为调研对象,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码等程序对核心范畴进行提炼,并依据故事线构建冰雪冬令营提升青少年主观幸福感的过程性模型。研究认为:冰雪冬令营对青少年主观幸福感的提升具有重要影响;参与前的积极心境和适中预期是有效提升青少年主观幸福感的基础要素;参与中的人际互动、身心愉悦、归属感、成就感和新奇感等沉浸式体验是有效提升青少年主观幸福感的核心要素;参与后的依恋回忆是青少年参与冰雪冬令营的一种幸福“回味”,从而最终彰显青少年群体的主观幸福感。该结论不仅丰富现有冰雪运动和主观幸福感的理论研究,还进一步诠释冰雪冬令营对青少年主观幸福感的影响机理。

    扎根理论;青少年;冰雪冬令营;主观幸福感

中图分类号:G80-05    文献标志码:A    文章编号:1006-7116(2023)06-0097-07

The construction of the process model of ice and snow winter camp to improve teenagers' subjective well-being ——An exploratory analyses based on the grounded theory
ZHAO Delong,ZHOU Lijun

(1.Department of Physical EducationZhejiang Chinese Medical UniversityHangzhou 310053China2.Department of Physical EducationCollege of EducationZhejiang UniversityHangzhou 310058China)

 

Abstract: Relying on the grounded theory, this paper takes the southern youth groups as the research objective, and refines the core categories through open coding, spindle coding, selective coding and other procedures, and then constructs a process model of ice and snow winter camp to improve the teenagers’ subjective well-being according to the story line. The research shows that: ice and snow winter camp has an important impact on the improvement of teenagers' subjective well-being; positive mood and moderate expectation before participation are the basic elements to effectively improve adolescents' subjective well-being; immersive experiences such as interpersonal interaction, physical and mental pleasure, sense of belonging, sense of achievement and novelty are the core elements to effectively improve teenagers' subjective well-being; the attachment memory after participation would be a happy "aftertaste" for teenagers participating in ice and snow winter camp, so as to finally highlight the subjective well-being for teenagers. This conclusion of the present study enriches the existing theoretical research on ice and snow sports and subjective well-being, and further explains the underlying mechanism of the impact of ice and snow winter camp on the subjective well-being of teenagers.

Keywords: the grounded theoryteenagersice and winter winter campsubjective well-being



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